分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 5

类型2021-2022学年高中人教版语文选修《中国古代散文欣赏》学案:第1单元 拟行路难(其四) WORD版含解析.doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:174601
  • 上传时间:2025-11-12
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:220.50KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    中国古代散文欣赏
    资源描述:

    1、高考资源网() 您身边的高考专家拟行路难(其四)知识梳理一、读准字音酌酒(zhu)踯躅(zh)(zh)鲍照(Bo)二、词语释义(1)泻水置平地(倾、倒)(2)人生亦有命(命运,命数)(3)举杯断绝歌路难(停止)(4)吞声踯躅不敢言(声将发又止)(5)吞声踯躅不敢言(徘徊不前)三、名句默写(1)泻水置平地,各自东西南北流。(2)人生亦有命,安能行叹复坐愁?(3)酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。(4)心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 资料链接简介鲍照(约415470),南朝宋文学家,字明远。鲍照出身寒微,二十多岁时在临川王刘义庆门下,因献诗被赏识,擢为国侍郎。最后任临海王刘子顼参军,在刘子顼举兵叛乱失

    2、败时,死于乱军中。世人因此称他为“鲍参军”。有鲍参军集传世。“才秀人微,取湮当代”的鲍照一生沉沦潦倒,很不得志,但他的文学作品的价值却越来越为后人重视主要作品著有鲍参军集鲍照生活在我国魏晋南北朝时期,这个时期实行门阀制度,主要由数十个大家族(士族)统治当时的社会,士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可以做官,世世代代控制高级官职。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路,一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。门阀制度像大山一样压在鲍照身上,促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作拟行路难这样的诗篇。 文本鉴赏这首诗是诗人的不平之鸣。诗人拈出“泻水置平地”这一

    3、自然现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨,抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备受压抑的痛苦和愤慨。1结合全诗看,诗人是怎样抒发“愁”情的?塑造了一个什么样的人物形象?_答案全诗突出写“愁”,所叹者愁,酌酒为浇愁,悲歌为泄愁,不敢言更添愁。在平淡的外表下蕴含着深沉且激越奔放的感情。这首诗生动地刻画了一个悲怆难抑的诗人形象。酌酒原为排遣愁绪,然而满怀郁结的悲愁岂是区区几杯酒能驱散的?平添的几分酒意反而更激起了愁海的波澜,诗人趁着酒意唱起了悲怆的行路难,将一腔悲愤倾泻出来。从这举杯驱愁却大放悲声的情节中,可想见其悲其愁的沉郁。2开头两句采用了什么手法?作者说“人生亦有命”似乎是心平气和地接受了“人生

    4、亦有命”的现实,事实是否如此?_答案诗歌开头两句由泻水于平地起兴,以水流方向的不一来喻指人生穷达的各殊。这是一个很有名的比喻,它能够从平凡的日常生活现象中揭示深刻的哲理,耐人咀嚼,引人感悟。乍读之下,似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实,其实,他是用反嘲的笔法来抨击不合理的门阀制度。3此诗第七、八句写出了什么感情?_答案第七句是对前面几句的总结,诗人对那驱不散的愁苦的感慨,实系于对世事的感慨,心并非无知无觉的木石,理的劝谕,酒的麻醉,都不能使心如槁木。用反问的句式,冲决了自我克制的堤防,使全诗的情感达到了高潮,表现了诗人的抗争精神。第八句表达的是诗人心中的无奈,“岂无感”越是激昂,“不

    5、敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。 写法借鉴1写作特色直抒胸臆鲍照的拟行路难(其四)是诗人的不平之鸣。诗人拈出泻水流淌这一自然现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨。作为咏叹人生苦闷的抒情诗组,拟行路难十八首在叙述角度上有两个不同的类型:一是作者自己直抒胸臆,二是作者不露面,假借诗中特定的人物角色来抒发情感。定义:直抒胸臆法,亦称直陈肺腑法。它是敞开心胸,不依托任何事物,通过朴实无华的手段,把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。作用:(1)这种抒情方式看似平淡,但往往平淡之处见真情。平淡中有真情实感,显得朴实自然。(2)这

    6、种袒露胸怀的抒情,使感情达到了高潮,突出地表现了主题。2写法指导运用直抒胸臆手法“两注意”(1)直抒胸臆不同于间接抒情,它不以外物为依托,而是心里有什么话,有什么想法,有怎样的感情就和盘托出,全抒之而后快。(2)直抒胸臆要有特定的氛围,要水到渠成,要有真情实感,要注意场合,不能无病呻吟。3迁移运用阅读下面这段直抒胸臆的文字,谈谈其艺术表达效果。不论多明亮的艳阳天,也会有乌云突罩的可能;世上没有永远风平浪静的海,人生也有颓丧消沉的时刻。遭遇挫折时的心境就如令人闻之会莫名伤感的低音号般低沉!仿佛正走在崎岖不平的羊肠小径,颠仆跌踬,使人气馁,但这是真正的转折点,能坚持到底便是成功,否则就要失败;但人生的辉煌却常于此际产生,雄伟浑厚的低音能使人产生最大的震荡!有艰苦才显得幸福的可贵,有平凡才烘托出灿烂的日出。其实只要你好好把握,人生必会有意义和价值,何必埋怨上天呢?_【参考示例】这段文字比较明确地表达了对待人生的观点和态度。即在面对人生低谷的时刻,不要消沉颓丧,要勇敢面对人生的风雨和挫折。观点明确,抒情自然流畅。这段文字使用直抒胸臆的写法,起到了发人深省的作用。文字中有一种震撼人心的力量,这是含蓄蕴藉的文字所不能达到的艺术效果。- 5 - 版权所有高考资源网

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2021-2022学年高中人教版语文选修《中国古代散文欣赏》学案:第1单元 拟行路难(其四) WORD版含解析.doc
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-174601.html
    相关资源 更多
  • 2021年九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第六单元 20 曹刿论战同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第六单元 20 曹刿论战同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第五单元 19 枣儿同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第五单元 19 枣儿同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第五单元 17 屈原(节选)同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第五单元 17 屈原(节选)同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 12 词四首同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 12 词四首同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西普通高中2013-2014学年高二学业水平考试试题语文 扫描版缺答案.doc广西普通高中2013-2014学年高二学业水平考试试题语文 扫描版缺答案.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 11 送东阳马生序同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 11 送东阳马生序同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西昭平县八年级上学期期中考试语文试卷.doc广西昭平县八年级上学期期中考试语文试卷.doc
  • 2021年九年级语文下册 第一单元 2 梅岭三章同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第一单元 2 梅岭三章同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西昭平县2018年中考模拟考试(一)语文试题(扫描版).doc广西昭平县2018年中考模拟考试(一)语文试题(扫描版).doc
  • 广西昭平县20182019学年八年级上学期期中考试语文试卷.doc广西昭平县20182019学年八年级上学期期中考试语文试卷.doc
  • 广西昭平县2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题(扫描版).doc广西昭平县2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题(扫描版).doc
  • 山东省济南市长清第一中学2018_2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题扫描版.doc山东省济南市长清第一中学2018_2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题扫描版.doc
  • 山东省济南市长清第一中学2018-2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题(扫描版).doc山东省济南市长清第一中学2018-2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题(扫描版).doc
  • 山东省济南市长清区2017_2018学年八年级语文下学期期中试题扫描版新人教版20180524122.doc山东省济南市长清区2017_2018学年八年级语文下学期期中试题扫描版新人教版20180524122.doc
  • 广西平果市第二中学2020-2021学年高二语文下学期期中试题.doc广西平果市第二中学2020-2021学年高二语文下学期期中试题.doc
  • 山东省济南市长清一中大学科技园校区2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc山东省济南市长清一中大学科技园校区2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc
  • 山东省济南市锦泽技工学校2016-2017学年高一上学期第一次月考(10月)语文试题 WORD版含答案.doc山东省济南市锦泽技工学校2016-2017学年高一上学期第一次月考(10月)语文试题 WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第4部分 文学类文本阅读第二单元 第一节 分析散文结构思路 WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第4部分 文学类文本阅读第二单元 第一节 分析散文结构思路 WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第4部分 第二单元 第一节 分析散文结构思路.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第4部分 第二单元 第一节 分析散文结构思路.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第2部分 第一单元 第三节 筛选信息与分析概括.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第2部分 第一单元 第三节 筛选信息与分析概括.doc
  • 山东省济南市育英中学九年级语文期末试题(图片版).doc山东省济南市育英中学九年级语文期末试题(图片版).doc
  • 山东省济南市育英中学20182018学年九年级语文期末试题(图片版).doc山东省济南市育英中学20182018学年九年级语文期末试题(图片版).doc
  • 广西平南县中学高三语文科技文阅读综合练习(三) WORD版含答案.doc广西平南县中学高三语文科技文阅读综合练习(三) WORD版含答案.doc
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1