一年级下语文教学设计-棉鞋里的阳光_人教新课标版.doc

1、浔中 2019年春 季一年级语文 学科教学设计教学内容7.棉鞋里的阳光教学目标1.认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。教学重难点认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。课前准备1.生字卡片，语文插图。2.用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。教学过程个人使用批注 第一课时 （一）看图说话，导入新课.出示课件（一幅全家福）。 请大家说说平时在家里谁最疼自己。他（她）都是怎样疼爱自己的？今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想

2、知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做写什么事呢？.出示课文插图A.仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。B.自己自由练说后，指名说故事。C.我们能不能给这个故事取一个名字？3.揭示课题板书：棉鞋里的阳光（随机认读课题中的生字）（二）初读课文，感知内容1.学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。2.小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？3.各小组挑选一名同学按自然段接读课文。4.其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意的？（三）互相交流，认读生字1小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？2指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒（shi

3、），容易读成晒（sh）等。3老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。4老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。min zho shi bi gi w shu tu tng h yn jng bi棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼睛 摆5.师生共做识字游戏小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多？四、再读课文，发现感知.生字回到课文中能不能读好？老师领读课文，学生跟读。.读了课文，你们发现了什么或知道了什么？（课文中有小峰、妈妈、奶奶）.根据学生回答，出示课文人物的语言。.分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。.一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？五、提出问题，自读自悟.读

4、了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。.全班交流。.读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来回答？ 六、课堂练习，预测目标。1.连一连。盖 晒 合 脱 睡 收眼睛 午觉 棉衣 棉鞋 棉花 棉被2.这课写了什么内容？ 第二课时一、复习巩固识字1.出示生字卡片，全班齐读，说说你是怎么记的？指名汇报。2.分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。3.小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。4.小老师领读。5.让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词语。6.做听音找卡片游戏。二、有感情地朗读课文1.学生自由练读。2.小组练读，以给画面配音的形式分角色读。3.指名分角色朗读。三、指导书写1.今天我们要学习写好6个字，会读吗？2.师范写这几个字，引导学生观察写这几个时要注意什么？请小老师说说该怎样才能写好？3.引导学生说说写这几个字时有什么发现？4.学生练写，教师巡视，着重指导写好“奶、午、”两个字。5.请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评价。6.出示小黑板，分别用“午、放、收”组词，看谁写得多。四、课堂练习，预测目标 m m ni ni zhn w h yn （ ） （ ） （ ） （ ）fn hu shu q li （ ） （ ） 五、实践活动回家去做一件体贴长辈的事。附板书设计： 7.棉鞋里的阳光 妈妈 晒棉被 真暖和 小峰 晒棉鞋教后反思：