2018年秋七年级语文达州专版上册课件：13　植树的牧羊人 (共35张PPT).ppt

1、13 植树的牧羊人人教版主题解说这篇小说通过描述在荒芜的阿尔卑斯山下的普罗旺斯高原，一位牧羊人克服了重重困难，三十多年来一直心无旁骛地种树，使一片荒地蔚然成林的故事，赞美了他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。结构图解疑难探究师：请用自己的话概括一下牧羊人是一个什么样的人。生甲：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。他挑选橡子认真仔细，房间收得整齐、干净，衣服扣子缝得结结实实生乙：他是一个执着、有顽强毅力的人，无论对工作，还是对生活。他从五十岁左右开始在高原种树，一直到八十多岁，没有间断；他的儿子、妻子早已不在了，但他仍坚强地活着，把荒漠变成绿洲，让大多数人幸福

2、、舒适地生活生丙：他是一个只讲奉献不图回报的人。他为过往的行人提供食宿，在高原种树，使之变成宜居之地，一万多人能在此幸福生活而他自己却默默无闻，平静、平淡地生活。B2下列词语书写有误的一项是()A流淌 张扬 琢磨B滚烫 造就 水渠C荒漠 逢隙 茂盛D毁灭 挺拔 干燥CA4下面句子没有语病的一项是()A读了植树的牧羊人，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。C这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。【点拨】A.否定有误，删掉“没有”；B.语义重复，“大约”和“左右”删掉一个；D.搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。C

3、5下列句子标点使用有误的一项是()A这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！B第二天，我向他提出，要在他家再住一天。C以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风，高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。D他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。C6(六盘水中考)下列句子排列顺序最恰当的一项是()生命也不可重复，你只有一个人生。一个人如果对自己的人生不负责，我不相信他会对其他生命负责。每一个人的生命都是独一无二的。世界上只有一个你。所以一个人根本的责任就是要对你唯一一次的人生负责。ABCDB【点拨】排序题最重要的是确定第一句，本题强调人

4、生的不可复制与唯一性，所以可以确定第一句是第句。第句从另一方面来说，所以放在最后。采用排除法，故选B。7下面对文章内容理解与分析有误的一项是()A本文按时间顺序写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。B本文赞扬了牧羊人无私的奉献精神。C本文记叙了牧羊人用双手和毅力将法国普罗旺斯地区阿尔卑斯荒芜之地变成人们安居乐业的田园故事。D第一次世界大战结束后，“我”第一次到这里旅行，看到荒凉的景象，在“我”找水时，邂逅了牧羊人，并在他的小屋留宿，知道了他的故事。D(一)阅读“牧羊人让我喝了水壶里的水他停下手来，我们就去睡了”，完成下列各题。8用简明的语言概括选段的内容。牧羊人带“我”喝水、牧羊人

5、住的石房子及房间里的情形、牧羊人精心挑选橡子。9文中从哪几个方面描写了房间的环境？从这些描写中我们可以看出牧羊人怎样的性格特点？餐具、地板、猎枪、炉子、热汤。从中可以看出牧羊人生活井井有条，做事认真。10“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意？这句话写“我”第一次见到牧羊人时的印象。作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意他将给这个荒凉的地方带来勃勃生机。11“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”这两句话运用了什么描写方法？有什么作用？动作描写(细节描写)，写出牧羊人选橡子时一丝不苟的态度。12“我抽着烟，想帮

6、他挑。但他说不用我帮忙。”牧羊人为什么不让“我”帮他呢？不让“我”帮他挑选橡子。一是因为“我”是借宿的客人，是对“我”的关照，更主要的是怕“我”挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽生长。(二)种树老人种树老人死了，死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。新中国成立前种树为了娶媳妇，但没有娶上；新中国成立后种树，为了种树。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间

7、二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没有一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着

8、黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇但老人仍然住在自己的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。13本文的主旨在于赞扬种树老人，但又说他“长

9、得很丑，很矮，一辈子没有结婚”，这样写有什么作用？以老人的矮、丑，反衬老人的高尚品质。14文中说“老人对树像对自己的孩子”，文中什么地方能表现这一点？从第七段中“从舍不得毁坏”“用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来”可以看出老人对树从不毁坏和尽力保护。15文中画横线的句子运用了什么表现手法？这样写有什么好处？对比。突出老人对树无私热爱的奉献精神。16人们说坟上长出的那棵树“是种树老人”，这句话有何寓意？种树老人走了，但留给人们的那种精神不会消失。17细读全文，联系拓展材料，回答问题。【材料一】在我国西北地区，有一种生命力特别顽强的树，叫胡杨，被当地人赞誉为“生而不死一千年，死而不

10、倒一千年，倒而不朽一千年”的英雄树。【材料二】灵魂不灭，精神不朽。“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”这句话表现了什么？示例：形象地表现了种树老人将自己的生命完全彻底地献给植树事业的奉献精神。18观察下面漫画都在等，并回答问题。(1)漫画的题目是都在等，面对劫后余生的小树苗，一边是持斧人，一边是衔枝鸟，他和它“都在等”什么？持斧人等待小树长大后进行砍伐，衔枝鸟等待小树长大后筑窝。(2)这幅漫画的寓意是什么？希望人类在发展经济的同时与大自然和谐相处，不要乱砍滥伐、破坏环境。19课文中牧羊人种树绿化荒原，在我国石家庄也有这样的两位致力于种树的残疾老人。阅读下面的材料，在朋友圈中为这两位老人发

11、帖点赞。石家庄两位残疾老人被美国CNN报道后，火遍全世界。最近一篇一个没有双臂，一个失去光明，两位中国农民获得了CNN大写的赞！的文章在微信朋友圈被广为转发。在河北省井陉县冶里村，两个50多岁的残疾好朋友贾海霞、贾文其相互扶持，在15年的时间里植树上万棵，硬是把昔日荒凉的荒滩变成了一片密密丛林。美国有线电视新闻网CNN旗下的GBS工作室以此为题材制作的一则短片，在Facebook、Youtube等平台累计播放破百万，感动了无数人。示例：身残志坚，绿化荒滩，当代愚公，可歌可赞。指鹿为马赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默

12、，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。(选自史记秦始皇本纪)【注释】赵高：秦始皇的宦官令，秦二世时掌权为丞相。为乱：作乱，指篡夺皇位。二世：指秦始皇的小儿子，秦二世皇帝胡亥。阿顺：阿谀顺从。中：适合，这里指借法律条文扣以罪名。A【点拨】“乃”：于是，就。21用现代汉语翻译下面的句子。(1)赵高欲为乱，恐群臣不听。赵高想要谋反，恐怕群臣不听从他。(2)二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”秦二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成是马。”22赵高为什么要“指鹿为马”？赵高想要谋反，怕群臣不听从他，用“指鹿为马”的办法来检验大臣们对自己的态度。【参考译文】赵高想要谋反，恐怕群臣不

13、听从他，就先设下计谋进行试验，带来一只鹿献给秦二世，说：“(这)是一匹马。”秦二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成是马。”问旁边的大臣，大臣们有的不说话，有的说是马来阿谀顺从赵高，有的说是鹿。赵高就暗中假借法律陷害那些说是鹿的人。以后大臣们都畏惧赵高。23【写作借鉴】本文抓住人物的特点，运用语言、外貌、动作等描写将牧羊人平凡、孤独、执着、无私、慷慨的性格生动具体地表现了出来。【片段仿写】请你运用这些方法写一段文字，刻画一个人物。(100字左右)【例文】奶奶坐在那间朝阳的房子里，戴着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的光泽。她手里的那本食谱，已经被她翻得卷起角。她一边翻着食谱，一边喃喃自语：“小丫头正长个儿呢，得给她弄点好吃又有营养的东西。”