七年级语文上册第二单元8伟人细胞同步测练苏教版.doc
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- 年级 语文 上册 第二 单元 伟人 细胞 步测 练苏教版
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1、伟人细胞同步测练一、基础演练1填空 伟人细胞节选自 ,作者 , 代女作家。代表作有 、 。传人细胞中描写的中心人物 ,身份是 ,他总想成长为一个伟人,由于缺乏个人阅历,他的计划不免成为不能实现的幻想。为了更好地表现人物,作者选取了四件事 、 、 、 ;这四件事,前三次失败了,最后一次获得意外成功,从中提示了 。2根据拼音写汉字 hu( )达 hu cu( ) l( )历 佰ju( ) 自x ( ) 骷lu( )3解释下列加点的字铆足劲( ) 披露( )宿怨( ) 锐气( )4根据下列词义写出相应的成语罪恶行为的首要分子,引起祸患的主要人物。( )形容说话时兼用手势示意。也形容轻率指点,批评。(
2、 )原来心里好像有茅草堵塞,现在忽然被打开了,比喻闭塞的思路,由于得到启发,忽然开通了。( ) 心里一点不受感动,一点也不动心。( )出主意,定计策。( )5选词填空正在恼火时,贾里发现有人在拉他,头一回 是邱士力。(竟然 居然 果然 突然)事后贾里只得把真相向鲁智胜 一二。(披露 揭露)贾里把这想法写给电台“大众知音” 能得到更多的知音。(渴望 希望 盼望 奢望)林晓梅这丫头最不 进行曲,运动会上,她放的都是流行音乐,软绵绵的,运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏 鉴赏)6刻画人物可采用各种描写手法,请写出下列句子所运用的描写方法。他黑黑瘦瘦,其貌不扬,头发有些天然卷曲,又理得极短,乍一看,很像正
3、宗的奔式,有点现代派。( )“我要去大工厂打工!”贾里宣布道。“你疯了!”鲁智胜不死不活地说,“人家大工厂不是慈善机构,什么人都照顾”。( )贾时暗想,不去也罢,否则将来出了名,在写履历时,写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。( )二、同步解读阅读下面几段文字,按要求答题追潮流失败,当伟人的计划也难以推行,贾里对此闷闷不乐,他在纸上写道:怎样才能让人知道我?并且在这句自豪感后头打上大大的问号。爸爸见了那问号,在后面添了一句话:要别人知道你这不难,关键是你究竟是怎样的一个人?爸爸不愧是作家,跟自己的亲骨肉也咬文嚼字,而且也不肯赏一句振奋人的话。临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。
4、查老师在发书前告诉大家,有一套书是破损的,他不知该把那套书分给谁。一时间,班内沸沸扬扬,有的建议摸彩;有的建议每人补贴5分钱给受损失的人;那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。贾里听烦了,霍地一下站起来:“分给我吧。”其实,那套书只是书脊上擦破一点,必于轻作,用个纸一包就解决了这值得大惊小怪地出谋划策吗?贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”
5、贾里对爸爸说。爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事!”不过,父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到一种很特别的滋味,甜酸苦辣全有。初一算是结束了,不论它是好是差还是不好不差,贾里都得对那一年道一声:拜拜!7.用简洁的语言概括这几节文字的主要内容。8.从贾里“怎样才能让人知道我?”这句话里可看出贾里对自己的三次失败有没有新的认识,为什么?9.文段中间写了贾里主动要走了一套破损的书在班上引起了轰动,可贾里却毫无思想备,为什么?10.通过阅读这几节文字,你对“伟人”有什么认识?11.结合全文,谈谈小说中贾里这个人物为什么给读者留下了深刻的印象?三、美文赏析 阅读下文,
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
