一年级语文下册课文 2 5小公鸡和小鸭子教学反思新人教版.doc

上传人：a****

文档编号：178040

上传时间：2025-11-12

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关键词：: 一年级语文下册课文 5小公鸡和小鸭子教学反思新人教版一年级语文下册公鸡小鸭子教学反思新人

资源描述：: 1、小公鸡和小鸭子教学反思昨天结束了优质课的评比。此次采用的是全新的评比方法。课堂录像，然后选取评委，一个一个录像观看点评。这样，既保存了资料，同时也让每个人清楚地认识到自己上课的风格。这次，我选了低年级小公鸡和小鸭子教学内容，总体来说，这次上课取得了进步。但是有很多遗憾之处。现总结与反思如下：成功之处：1. 教态是值得肯定的，提问题、和学生互动、与学生对话、表演，等等，都很自然，笑容可掬。学生也表现出了真感情。2. 预先设计的几个问题引导，也很成功。小公鸡是如何救小鸭子的?小鸭子是如何救小公鸡的?学生学得也很快乐。3. 采取想象对话。文本上小公鸡捉虫子给小鸭子吃。就没有内容了，我设计了情景式表演
2、，戴上头饰练习对话，这一点也是我上课的临场反应，事先备课没有设计到。如小公鸡帮助了小鸭子，小鸭子会说：? 有的学生回答很精彩，生1说：很好吃，谢谢你。生2说：谢谢你，我们是好朋友。4. 课堂气氛很活跃，我采取了开头和结尾都动起来的形式。不足之处：1. 教学设计备好了，但是自己却不熟悉，到了课堂上更多的是临场反应。2. 学生情景表演的时候，我应该放音乐，然后配音。效果会更好。3. 三个教学片断可以在精简一点，有的问题显得反复了。教学机智：1.戴头饰情景对话，很好。2.思想教育，小公鸡不听小鸭子的话，以此来叫教育生做个好孩子。学生创新：本科遗憾的是，学生思维还是没有打开，没有我想象中的活跃，这说明我没有引导好。平时上课过于教教材，导致学生思维呆板。教学设计：花了心思备好，完全是为了备课而备课，写好后，自己却不熟悉就匆匆地上课了。到了上课的时候，才觉得时间是多么宝贵。总想再给自己一天的话，一定会上得更好些。其实这也是每次的通病，希望下次一定要谨记。提前准备好，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。希望以后教学上吸取教训，更上一层楼。

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