一年级语文下册《称象》第二课时教案.doc

1、一年级语文下册称象第二课时教案称象参考教案一第二课时一、教学目标（一）学会本课12个生字和由这些生字组成的词语。（二）读准字音，认清字形，理解词义。（三）能正确书写。二、教学重点（一）指导“曹、论、止”等字的笔顺。（二）指导“称、线、然”等字形。二、教学过程（一）有感情地朗读课文。复问：曹冲想出什么办法来称象？（二）自学生字。要求读准字音，分析字形，理解意思，组成词语。（三）集体学习，掌握字形，弄懂词义。1检查自学情况。（1）指名认读。（2）指导读字音。曹：平舌音，读c2o，不要读翘舌音。线：三拼音，读xi4n，不要去掉介音“i”。2让学生自己分析字形，可以不按顺序，自己愿意说哪个就说哪个。（

2、同学之间互相交流，互相启发，激发学习兴趣。）3教师帮助分析重点字。称：“你”和“称”区别。曹：笔顺是，共11画。论：右旁的笔顺是块：和“快”字形字义区别，不要用错。线：左边是绞丝旁，右边的写法跟“盏”的上半部相同，不要忘记写最后的一点。止：跟“齿”的上半部写法相同。笔顺是然：注意左上角不要写成“夕”，右上是“犬”不是“大”。量：多音字。（li4ng、li2ng）4重点解释词义。议论：表明意见的言论。止：停住不动。重量：分量。5组词：称（简称）（别称）（名称）（自称）议（提议）（建议）（会议）（议定）论（讨论）（评论）（理论）（言论）秤（秤杆）（秤盘）（秤星）砍（砍柴）（砍刀）（砍伐）块（土块）（块茎）（块头）沉（下沉）（沉重）（沉思）（沉着）线（棉线）（电线）（毛线）（直线）止（止住）（止步）（止血）（制止）然（突然）（忽然）（然后）（然而）量（气量）（胆量）（分量）（量词）（四）巩固练习。把下面的偏旁和独体字组成4个合体字，写下来。禾讠石旦尔义欠里