三下语文《槐乡五月》教学设计.doc

1、三下语文槐乡五月教学设计教学要点：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解了解课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。教学准备：课件教学过程：一、导入同学们刚才老师闻到一股清香，不知你们有没有闻到，好香呀!这是槐乡的槐花开了，此时，整个槐乡都沉浸在香海之中。这美丽芳香的洋槐之花，给槐乡孩子带来了甜蜜和欢乐，你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了 板书：(槐花) 开得怎样?二、学习第一段1、看图师：现在我们来欣赏下这美丽的槐花。点击课件2、自由读。师：读了课文,看了图你喜欢读哪几句话?为什么?点击课件(相机出示句子：槐乡的山山哇哇，坡坡岗岗，似瑞雪初降

2、，一片白茫茫。小辫。)3、指名读。读了这句你能说说它是什么句?把什么比作了什么?4、指导朗读。你们喜欢槐花吗?谁来读读。从这句花里读懂了什么?板书：花多色白 花形可爱5、师：从你们的朗读中可以听出你们槐花，难怪小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜，劈啪啪点击课件(相机出示)(孩子们跑来了，满足。)6、师：谁喜欢读这句话。指名读。你体会到了什么?(白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情，满足之感。孩子们勤劳可爱。)板书：勤劳可爱7、这白白的花儿像小辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜欢，孩子们满足，槐花还能给人们带来什么呢?点击课件 出示句子(桌上浓香浸在香海中。)8、师：谁喜欢读这句话。这里有个

3、省略号，它表示什么?从这句话里你体会到了什么?板书：花香9、填空：有的槐花抱在一起，远看像( );有的槐花 ( )，近看( )。10、谁喜欢读这一小节。师：从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱，槐花又白、又香、又美。是呀!槐乡还有比槐花更美的呢?我们来自由读第二小节。三、学习第二小节1、自由读第二小节。2、你读懂了什么?(槐花香气醉人)那些词中体会到的?(傻乎乎、卧在、不想回家)3、课文那些句子写了槐乡孩子热情好客?板书：热情好客4、指名读。师：谁知道槐花饭是怎样做的?(指们名回答。)5、在槐花芬芳的季节里，槐乡孩子热情好客，我们是鱼米之乡，旅游胜地，假如有外地的小朋友来到我们这里，你会怎样招待

4、他们。6、四人小组讨论。7、交流。师：槐乡孩子热情好客，我们江南的孩子们也是非常热情好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢?四、学习第三小节1、看图点击课件思考：你看到了什么?课文的哪一自然段写了这幅图的内容。2、自由读第三小节。3、槐乡的孩子又给你留下了什么印象?板书：味甜 纯朴可爱4、指导朗读你能读出他们纯朴可爱吗?五、学习第四小节。师：槐乡的五月是怎么样呢?我们来齐读最后一小节。为什么说五月是槐乡孩子的季节?(因为，五月的槐花盛开了，形态可爱，香味诱人，这时候孩子们非常高兴，他们采花做饭，享受花香，用槐花饭来招待客人，装扮自己，所以，五月是孩子们的季节。)课文的最后一段是文章的什么?五、总结课文槐乡是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装孩子并让孩子大饱口福的花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。