九年级语文下册3.12人生教学课件新人教版.ppt

1、 这个世界真的很美丽，但是又有太多的诱惑。人们因此也有太多的理想和欲望。能满足自己理想和欲望就是一种快乐；未能实现的理想和欲望则是一种痛苦和失望。面对人生的困境和磨难，冰心说：“不是每一道江河都能流入大海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都长成参天大树，但不生长的种子一定会成为空壳。活着，是生命的一种形式，珍惜才是对生命最有价值的修饰。”珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱；珍惜自己，哪怕生命只有一霎那，也能成为一种永恒。同学们，不同的人有不同的人生追求，那么，作为一个生活在新年时代的中学生，

2、我们又该追求怎样的人生呢？让我们来看看丹麦作家勃兰兑斯对人生的看法。勃兰兑斯，1842-1927，丹麦文学批评家、文学史家，出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流这部巨著。评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家 如史雷格尔兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦、乔治桑、巴尔扎克、斯丹达尔（司汤达）、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状

3、态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作还有1888年发表的波兰印象记和俄国印象记等。瞻（）望：攫（）取：增益：臆（）测：馈（）赠：乐此不疲：zhn敬仰并寄予希望。ju夺取。增进收获、收益。y主观的推测。ku赠送。很快乐地做某件事，不感到疲倦。快速阅读课文，整体感知：1、本文主要描写了几个场面？课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。“高塔”等四种情景纯属虚拟，是为说理而

4、设置的，也就是说课文寓深刻的道理于一系列形象之中，夹叙夹议，而不是空发议论，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪、鼓舞。全文按所描写的场面自然地分为四个部分。整体感知：1、本文主要描写了几个场面？攀登高塔（1-4）挖掘坑道（5-6）攫取领地（7）工场劳作（8-9）第一部分描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千差万别，但其中又有共同性和必然性。我们一起来看看。攀登高塔至多不过一百来级中空到达一定的高度就会摔下来 这里主要说人类攀登高塔的总的规律，提示人类生命表现形式的千变万化和人类命运的相似性、一致性，此二者既对立又统一。“它至多不过有一百来级”，这是总体而言；“但是任何人都很难从那样

5、的高度摔下来”，下面讲述从各种高度“摔下来”的情景，这是讲述各人命运的个体表现。另外，人的生命历程有攀登就必然摔落，攀登和摔落也是既对立又统一的，这也是人类生命存在和表现的一种规律。攀登高塔至多不过一百来级中空到达一定的高度就会摔下来比喻人的生命历程，有攀登就有摔落，有生就有死。最初容易，很慢，没有困难，新鲜流连，充满希望。越往上走越困难，缺乏新鲜感，不再留恋。攀登高塔青年老年 接着谈人类攀登时的心理感受，即攀登时观景的感受。课文通过对比来描写这种感受。最初的攀登是指年轻时的生活历程，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再往后攀登就艰难起来，缺乏新鲜感，不再留恋什么。接着再谈人类攀登时

6、的又一种心理感受，即一种希望，盼望长生久视，表现人类对自身生命的珍惜之情。一年登上一级十年登上一平台人们祝贺表现人的一种希望，盼望长生久视，突出人对自身生命的珍惜之情。攀登高塔 最后第4段总结上文，强调人的一生旅程渺远，但在精神世界上却具有惯常性、一致性。我们再看第二部分（5-6段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景。挖掘坑道人们在坑道中探索道路，乐此不疲。经历了忧伤与欢愉，为安静的职业忙碌一生。这里描写这些人在地下坑道劳作的情景。他们在寻找坑道深处埋藏的矿物，当然这种矿物是虚拟的，应该指人类的精神财富、思想资源。挖掘坑道矿物指人类的精神财富、思想资源。那么挖掘的人们呢？第6段描写这些

7、人在劳作时的精神意识、思想活动。作者抓住他们的工作和精神世界的特点来描述，他们的工作具有“安静”的特点，所以他们的内心世界复杂而简单，他们善于遗忘，有优伤又有欢乐，甚至还一有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了劳作、为了事业而忘却生命。挖掘坑道矿物指人类的精神财富、思想资源。挖掘的人们指从事研究工作，为了劳作、为了事业而忘却生命的人们。表现了他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。我们再看第三部分(7段），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们搜取更多的土地，征服更多的人。攫取领地开疆辟土、征服人群、占有欲强，喜欢掌握权力，控制人和事物的人们。爱冒险，爱生命，爱争斗；

8、精力充沛，头脑活跃，勇敢面对生活的挑战。这一部分只有一段，描写这些人开疆辟土、征服人群的情景和他们的内心感受。作者用简练的笔法，对他们的性格和情态所做的描写，是全文中最精彩的。这里运用了一个典故，撤旦叛逆，向救世主显示他的独立王国。他们的所作所为也许是不同文化背景的人难以理解的。撤旦在西方文化词典中是一个魔鬼、坏蛋的代名词，作者用它来形容那些在广阔的领域开拓进取的人，也许是客观地实在地描写这类很有特点的人群。只是客观地描写他们的辛劳和勇敢，而不愿做感情好恶的判断。第四部分(8-9段），描述一些在一种工场中劳动的人们，现在我们来看工场劳作。工场劳作工作琐碎、微小，但经过漫长的道路会成为大师。工场

9、不大，人们却生活在一个广大的“空间”。作者描写他们劳作的情景，着重写他们工作的琐碎、微小，他们的专心、细致、勤奋，以及取得成就的道路的漫长。而且他们工作性质和他们的性格都是二元对立的，一方面他们的工作琐碎、微小，另一方面他们必将经过漫长的道路成为大师；一方面他们的工场不大，另一方面他们却生活在一个广大的“空间”；一方面“在不知不觉中他们变老了”，另一方面他们以辛勤的劳动和丰硕的成果延缓了沙漏计的转动，让时间放慢了脚步。与描写前几类人相比，对这一类的描写显然更为充分、细致。这些描写，主要是表现他们：工场劳作表现这些人们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。综上所述，作者描写了人类攀登高塔的共同情景，以

10、及几种人在各自不同的领域中奋斗、劳作的情景，根据这一思路，我们不妨把作者的“人生”理解为“奋斗”和“劳作”。小结 本文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生，那么我们如何面對呢？如以受害者的姿態去生活,任由困難支配自己,必定苦不堪言。但如果我們能以創意去想解決的方法,便可創造更多可能的選擇。即使困難依舊存在,但內在的心境可以改變;這過程必能叫我們能有所成長。同学们，今天我们学了这篇人生，希望它能带领大家去寻找适合你自己的人生之路，找到那些真情真义的朋友，找回自己曾经失去成功的信心，找到自己的快乐人生。