三年级上册语文试卷第四单元素质检测试卷_人教新课标（无答案）.doc

1、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 装订线要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼

2、儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 _ 学校 _年_班 姓名_ 座号_三年级上册语文第四单元素质检测试卷宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称

3、谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 成绩: _卷面 _ 完成时间：90分钟 满分：100分一、看拼音，写词语。（10分）zhng sh m qi zhn sh qu qu sh sh yu d tio j

4、i m sh j li j q 二、给多音字组词。（8分） mn（ ) j( ) dio( ) kn( ) 闷 几 调 看 mn( ) j( ) tio ( ) kn( ) 三、组词。（10分）阻（ ） 燥（ ） 镜（ ） 致（ ） 轮（ ）粗（ ） 操（ ） 境（ ） 到（ ） 论（ ） 四、手拉手，连一连。（12分）1意思相近的词。大约 清闲 细微 证实 几乎 正确简直 细小 悠闲 大致 准确 证明2意思相反的词。潮湿 强大 安全 简单 减少 淡雅弱小 危险 复杂 艳丽 干燥 增加五、按要求写句子。（9分）1、小草长出来了。（扩句：至少扩两处）_2、我们无法忘记这振奋人心的时刻。（改为反问

5、句）_3、老师布置的所有的全部作业，他都做完了。（修改病句）_六、给句子选择关联词。（8分）不是而是 如果就 除了还有 虽然但是1、他发现，（ ）我们平时看到的世界，（ ）一个平时看不到的世界。2、蜜蜂回家靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。3、（ ）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（ ）在蜂巢上方跳“圆舞”。4、（ ）现在有很紧急的事要去办，（ ）交通安全应时时注意。七、阅读与练习。（共18分）发现是一种快乐那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬(chn)着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花

6、蕾(li)和叶苞(bo)。我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗(gng)就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花叶不是黄色的。我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是

7、什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。啊，发现是一种快乐。1 按短文内容填空。（6分）（1）湖面（ ）着花朵，（ ）着圆叶，水下（ ）着花蕾和叶苞。（2）花朵谢了，花梗就慢慢（ ）下去，（ ）入水中，（ ）出枣核一样的果实。2.把问号改成句号，使句子的意思不变，你会吗？（3分）如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？_3. “我”的观察很仔细，表现在我不仅看到了_还看到了_(4分)4.“我”的思考也很深入，“我”认为它不是睡莲、浮萍的理由是_（5分）八、作文（25分）亲爱的小朋友们，将来，你想成为什么？设计师说：我要设计最实用的汽车，可以海陆空通用。建筑师说：我要建造最神奇的房子，冬暖夏凉。画家说：我要画出最美丽的图画，包含万物。 看了这些想法，也一定激发出你的想象力了吧。将来你想干什么？请以将来，我想成为_为题，写写你的畅想。要求：文章内容具体，语句通顺，不少于250字。