三年级上册语文试题第七单元 主题训练卷 人教部编版.doc

1、第七单元主题训练卷我与自然一、主题感悟(每空2分，共52分)1. 会发声的大自然(1)大自然的声音一文的中心句是_。文中把_、_、_都看作是大自然的音乐家。(2)文中有许多描写声音的词语，如：叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗？_ _(3)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这一句写出了作者对大自然的_之情。(4)动物是大自然的歌手。_，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；_，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；_，听听蝈蝈的歌唱。2. 爱鸟的父亲(1)春天的黎明，父亲来到树林边闻到了_；没有风，看到了_，就知道“林子里有不少鸟”。(2)父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？()(多选)父亲对鸟的

2、气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；鸟快活的时刻父亲也快活。(3)我真高兴，父亲不是猎人。这句话是说父亲爱鸟而不会_，这样写也表现了作者对鸟的_。3.有趣的朋友(1)“带刺的朋友”指的是_，它能利用刺来_。(2)刺猬偷枣的经过是：_(排序)打滚扎枣爬树摇枣驮枣快跑落地归枣(3)文中表达了“我”对刺猬的_之情。(4)文中作者对刺猬的称呼由_到_，最后说_，可以看出作者对刺猬的情感变化从_到_，最后生出_之情。二、主题链接(7分)大自然有许多“美妙的声音”，你还听过哪些声音？请仿照大自然的声音一文中的片段，也试着写一写吧。_三、主题应用(41分)(一)阅读

3、短文，完成练习。(21分)_我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开了一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。秋天，盛开的喇叭花在绿叶丛中伸出了一只只粉红色的小喇叭，为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色

4、的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，石榴树披上了银装，大地也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！”小园如此美丽，真像一幅诱人的四季画。1短文已用“”分为三部分，是用什么结构分的？选择正确的答案打“”。(3分)A总分()B分总()C总分总()2短文第二到五自然段按_顺序来写，第_自然段写夏天的小园，这一自然段写了_、_、_、_、_、_、_、_等。(10分)3用“_”画出文中首尾照应的句子。(4分)4给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。(4分)(二)主题练笔。(20分)你喜欢什么小动物？

5、它有什么特点？请把它写下来，注意写清你为什么喜欢它。_参考答案： 第一单元主题训练卷学校生活一、1.(1)民族好朋友朗读课文跳孔雀舞做游戏团结友爱(2)丰富多彩五花八门丰富多彩五花八门拍皮球跳绳打乒乓球2(1)花风 (2)a.bc (3)C3(1)这样糊里糊涂地背，没有用(2)求知欲望勇于探索真知教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。二、1.多55壮回傣宋以后，京师所设小学馆和武学堂中

6、的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2示例：我觉得学校生活是丰富多彩的，因为每天可以在老师的带领下学习丰富的文化知识。下课了，还可以和同学们一起做游戏，真是有趣极了。单靠“死”记还不行,还得“活”用

7、,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。三、(一)1.nnchnlinchn 2老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。3“我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。4因为“我”向同桌说了“对不起”。(二)思路点拨：写时可以根据诗人表达的主要意思创设故事情境，发挥想象，写明故事的起因、经过和结果。例文略。