三年级上册语文试题第二单元 人教新课标.doc

1、人教版三年级语文第二单元测试卷学校 班级 座号 姓名 成绩 卷首语：亲爱的同学们，我们又学习了一单元，你在这单元都收获了哪些知识呢？赶快来检测一下吧！记得一定要把字写端正，加油！（卷面分：5分）【识字写字】（分）一、看拼音写词语（7分）本单元，我们了解了一些名人的故事：列宁的善解人意让小男孩勇敢承认错chng sh 误，成为 的孩子；高尔基宁愿招待扔纸团的小男孩，却拒绝接受z zh sh zh mng记者的采访；的地质学家李四光从小q gui yn ji对一块的大石头产生了疑问，后来，经过一番，他发 y j现长江流域有大量第四世纪冰川活动的。虽然发生在这些名人身上的都是平凡小事，但是却让我们感

2、受到这些名人的不平凡。二、选择正确答案的序号填在括号里。（9分）1.下列各组词语中，书写完全正确的一组是（ ），有两个错别字的一组是（ ）。A效外 或者 仰望 捉迷藏 B突然 秘书 城实 面包渣C平整 秦岭 考察 自言自语D振惊 旋行 躲闪 欢蹦乱跳2.下列各组词语中读音全部正确的一组是（ ）。A胸脯（p） 准(zhn)备 转（zhun）告 摄（sh）影师B婉（wn）转 陨（xn）石 解释(sh) 研（yn）究C胶卷（jun） 鞠（j）躬 咧（li）开 停当（dng）D打量（liang） 散（sn）步 仰（yng）望 白桦（hu）树【积累运用】（34分）三、给句子中加点的字选择正确的解释，把序

3、号写在后面的括号里。（5分）深：从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）。距离开始的时间很久了。（颜色）浓。深奥。深刻。（感情）深厚；（关系）密切。（1）我穿了一件深色的衣服。（ ）（2）这本书的内容很深，初学者不易看懂。（ ）（3）这件事发人深省。（ ）（4）他们的感情很深。（ ）（5）这口井很深。（ ）四、照样子，填写合适的词语（8分）1.例：（无边无际）的大海（ ）的早晨 （ ）地歌唱 兴奋得（ ）2.例： 写 作业 _球 _迷藏 _意见 _节目3.例：一( 位 )朋友一( )摄影师 两( )石头 三( )杂志社 四( )照相机 五( )灰雀 六( )电车五、注意带点的词语，照样子写句

4、子。（5分）1.柿子熟了，红彤彤的，像一个个小灯笼。 _ ，_，_2.严严实实：_ _ _六、我会用标点。（6分）1 一定会飞回来 男孩肯定地说 2小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当3 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧七、按要求作答。（10分）（一）补充名句：1._，只要肯登攀。2.聪明在于学习， 。3.书籍是 4._，呼作白玉盘。（二）写出几位你最尊敬的伟人的名字。高尔基、 、 、 、 （三）请写出你课外积累的一句名言：_【阅读理解】（20分）八、阅读短文，回答问题。（一）专心致志古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。一个学生学下棋的时

5、候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhu mo）。他很快就学会了下棋。另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，( )他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是。学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。( )不专心，那是什么也学不会的。1、选择正确的词语填入文中括号。（分）如果 因为 虽然 尽管2、根据短文内容填空。（分）（1）这篇短文有_个自然段，说的是_向_学下棋，结果_（2）这篇短文第_自然段告诉我们一个道理，这个道理是：_3、为什么一个年轻人学会了下

6、棋，另一个人却远远不如人家？ _（二）劳动换来的书曾任美国总统的林肯，小时候家里很穷，但是他很想看书，没钱买，就借书看。有一次，他从邻居一位大叔那里借到一本心仪已久的华盛顿传，非常高兴。不料夜里下雨屋漏，书淋湿了，他心里很难过。第二天一大早，他来到大叔家里，先诚恳地道歉，然后给大叔家干了三天活。这位大叔被林肯的行为感动了，把那本书送给了他。林肯喜出望外，小心翼翼地接过珍爱的华盛顿传回家了。1根据意思在文中找出恰当的词语，并造句。（3分）形容小心谨慎，不敢疏忽大意。（ ）_2写出表示高兴的成语。（2分） _ _3邻居大叔把书送给林肯是因为（ ）（2分）A林肯给他家干活。B林肯不是故意把书淋湿的。

7、C林肯用实际行动诚恳地表达自己的歉意，使大叔很受感动。【习作】九、练笔小天地（30分）在生活中，我们身边有许多熟悉的人，你最喜欢谁呢？把你们之间发生的故事写一写。注意做到内容具体，语句通顺。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任

8、命，故又称“教师”为“教员”。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。温馨提醒：同学们，题目答完了，要认真检查哦！评价：自我评价：_ 家长评价：_