上海市杨浦区2017届高三上学期期末质量调研（一模）语文试题 扫描版含答案.doc

1、杨浦区2016届高三一模语文试卷参考答案（一）1.中国艺术品产业发展年度研究报告（2015）发布（2分）（必须要答出“发布”，否则扣一分；报告名称引用必须标注出2015年或者是“首份”）2.数据（2分）（百分比、百分比数据、比例、数字、数值）3.更直观、更清晰地展现了（2015年）（年份不出现不扣分）中国艺术品产业的各大类型的规模分布情况，也为下面的分析结论作了铺垫。（3分）（答出直观、清晰1分，能正确概括展现的内容1分，结构上的作用1分、自行设计的活动2分，文理不通全扣，基本合理1分，有较高的思维品质2分）4.C、D（2分）5.B（3分）6.（评分标准：要素3分；内容2分）（命题理念：模仿第

2、一段的写作格局进行表述。要素含时间、地点（如答网络也可）、报道人或记者某某）（二）7.说明了客家文化的来历（客家人的由来、形成过程，客家文化的重要性、客家文化的特点），丰富了“围屋”的内涵，使文章更富有历史的厚重感（文化内涵）。（3分）（概括性阐述或者选取某几处实例进行分析都可以，举例要求能说出作用1分，举例相匹配2分，答出效果。只写一方面的作用的话给2分）8.“我族”：传统的宗法族群文化（能够扣住对于家族的归属认同、如族系血脉、家族伦理等关键信息组织答案即可）；“自我”：现代社会的个体存在方式（扣住个体、自我张扬这些关键信息组织，两个答案中的传统、现代的时间概念可以忽略）（2分）9.运用了描

3、写的手法（环境描写、景物描写、以景结情、寓情于景都可以，若答虚实结合、联想的话扣分），渲染了浓郁的怀旧气氛，给读者以强烈的感染。“黄昏”、“夕阳”、“浓重廓影”和“老妪”等词描摹了一幅落寞的画面；而“宏大”、“幽深”、“郎朗家训”和“隐蕴笛声”中体现出作者对以“围屋”为代表的传统文化的留恋和面对它们渐渐消失的惆怅（感伤）之情。（4分）（手法1分，结合文本概述景物特点1分，文本主旨1分，情感1分）10.“围屋”代表了客家以族系血脉和宗法伦理的文化精髓；“围屋文化”已渐近消亡，但其已载入史册。（4分）（围屋代表的家族观念、宗法理想、家族观念2分，围屋的命运前景1分）11.文章由“客家”写起，随文章

4、的展开，其内涵丰富，其外延扩大，提升了文章的立意。“客”已泛化，成为一切离乡背井，又延承着文化血脉的行者的代名词。（4分）（同意后面如果有基本的分析1分，答出客漂泊、坎坷、出走、迁徙、流动、离乡背井这一类的内涵1分，答到迁徙成为人们的共性普遍命运给2分，效果答出内涵丰富或者提升了文章的立意1分）（三）12.（6分）（1）是处红衰翠减，苒苒物华休。（2）沉舟侧畔千帆，过病树前头万木春。（3）何时倚虚幌（4）不如须臾之所学也（5）蒹葭采采（6）江月何年初照人（四）13.小船（1分）（答到船即可）14.典故“认得醉翁语，山色有无中”或“堪笑兰台公子，未解庄生天籁”。结合语境，写出该典故如何使表达的思

5、想情感更含蓄，并能扩大文本的内涵等特点。（3分）（运用了醉翁或者宋玉的典故1分，对典故内容进行分析1分，效果含蓄委婉1分）15.虚实相间：“实”为“快哉亭”周围的景致；“虚”为回忆中的“平山堂”迷蒙的景色。其中的“绣”、“枕”、“没”字用得颇有韵味，表达了诗人在“快哉亭”前的欣喜（爽朗、愉悦、快活）之情，也为下文剧情的跌宕起伏作了铺垫。（4分）（手法1分，虚实相间，或者回忆都可以，虚实分别是怎样的内容1分，情感1分，结构上的作用1分；答寓情于景（1分）也可以，回答的时候需要答出景物和情感的特点（2分），并且和下阕的景物关联，说清楚结构上的作用（1分）。）（五）16.侍奉；早；先前；同“仇”（4

6、分）17.D（3分）18.伍子胥于是就礼贤贤能之士（下翻译出动词，意思基本正确），选练士卒。六年后，吴国在柏举大败楚国（介后），追击楚国的败军（北解释为败军）于千里之远。楚昭王逃亡到随，吴军于是攻占了郢都（补出省略的主语）。伍子胥亲自用箭射楚王宫（补出省略的主语），鞭打楚平王的坟墓三百次（正确翻译出鞭打楚平王坟墓事件）。（5分）（错一个倒扣一分，扣完为止）19.成功是需要等待时机的。（3分）（能够引用第一句或者最后三个字都给分，在此基础上概括也可以）20.B（2分）A（1分）（六）21.用虎和豹的毛色随季节而变化出美丽的色彩，形象生动地比喻文章唯“变”，才是珍贵的为文之道。（2分）（形象生动或

7、比喻1分，作用答到作文要变1分）22.B（3分）23.作者肯定虚词的作用：虚词用得充分，能够精神情态完全显现出来；而古人用实词，倒也另显出古朴厚重和简洁。故合理运用两者各有其利，反之则过犹不及。（3分）（虚词的作用1分，诗词的作用1分，考虑到两者之间的辩证关系，缺一不可1分）答题示例：文章必备了虚词而有神态，因实词而具有厚重之气，应当是两者兼备，不可偏于一方，才能做到情韵并美，文采照耀。（3分）24.设以此身代古人说话；（得古人之神气，模仿古人说话的样子、神气）（2分）诵读之烂熟（1分）（3分）25.（庄子秋水：“物以明理”；史记廉蔺列传、鸿门宴李将军列传：“事以寓情”。）（4分）秋水：通过寓言阐明哲理；史记：在历史事件和人物中孕育褒贬之情。答题示例：1、史记事以寓情，如李将军列传之中，通过大将军李广曲解误作叛国之例，运用含蓄克制的笔法，如“桃李不言，下自成蹊”，深刻表现了作者对于李将军为人的赞扬和其砸去偶遇的不平，寄托他深刻地情感。（4分）2、史记之文体现了“事以寓情”太史公以其凝练成文的笔触记叙了鸿门宴各个人物项羽、刘邦、张良的特点。以一场暗流汹涌的宴会来表达了对于前人为人处世的智慧的敬佩赞美以及客观公正的评价，以史事来寄托对历史的敬畏之情。（3分）26.作文（略）