三年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际_人教版.doc

1、专项部分 口语交际 一、教学目标标准对九年义务教育阶段口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”标准在“阶段目标”中对(3、4年级)口语交际教学提出了4条目标要求：1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要复述。3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4、能具体生动地讲述故事，努力用话语打动他人。上述各项目标，大致可以归纳为两个方面：口语交际的基本能力倾听能力：把握主要内容(包括材料和观点)，体会情感

2、态度及交际意图。表达能力：讲述见闻，讲述故事，说出感受和想法，并能打动他人。应对能力：积极反馈，作出反应，能复述、转述，向人请教，与人商讨。口语交际的基本素养注意文明态度，提高语言修养。三年级下册语文口语交际的内容是：第一单元：介绍家乡景物第二单元：我们能做点什么第三单元：说说我自己第四单元：教你学一招第五单元：谈谈爸爸、妈妈对我的爱第六单元：我想发明的机器人第七单元：丰富多彩的世界第八单元：神话、传说故事会二、指导第一单元：介绍家乡景物一、教学目标、能用不同的形式介绍家乡的景物，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。、仪表自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价

3、别人的话。、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和蔼，态度诚恳。二、教学重点、难点用不同的方式介绍家乡的景物，把家乡景物的特点说具体。三、教学过程1、激情导入播放谁不说咱家乡好的歌曲。听过这首歌曲吗？那同学们，你们想不想介绍你的家乡呢？我们今天就来介绍家乡景物。（板书课题：介绍家乡景物） 2、学习新课看了题目后，谁来说说：我们都可以介绍家乡的什么？你想介绍家乡的什么呢？用简单的一、二句话说明。我听了同学们的介绍，还是不知道风景到底有多美？特产是什么样？什么味道？怎样才能使我听得明白呢？我说清楚了吗？（说清楚了），四人一组，进行交流。全班汇报。听了同学们的介绍，我也想把我家乡给你们介绍一下可以吗？我

4、的故乡在我国北方名城哈尔滨，此地四季分明。春风、夏花、秋果、冬雪，各有特点。特别是冬雪，覆盖大地长达四个月之久，故有“冰城”的美誉。严寒、漫长的冬季和可塑性强、抗压强度好的松花江坚冰，为冰灯艺术提供了得天独厚的自然条件。冰灯是由一块块方冰雕刻而成。有漂亮的宫灯，有雄伟的长城，有高大的庙宇，还有同学们都爱滑的冰滑梯。到了晚上，冰灯更是五光十色，美丽极了。除了冰灯，在太阳岛上还有雪雕。冰灯、雪雕都是那样的千姿百态、栩栩如生。想亲眼看看吗？欢迎你们到哈尔滨去，到时候我可以给你们做导游。还有哪些同学愿意把家乡的景物清楚、明白地介绍给大家？请同学们再次进行交流，推出你们小组内说的最好的给全班同学说说。刚

5、才同学们介绍的都很好，如果每个人都能说出几句响亮的广告词，让大家一听就能记住，一听就想去吃，想去看，那自己家乡的风景、特产一定会冲出家门，走向全国，甚至会誉满全球！怎么样，想试试吗？开始吧，先在小组内说一说。总结。今天，大家不仅欣赏了各地的美丽风光，还知道许多地方的特产。愿意把刚才向大家介绍的写出来，让更多的人了解你家乡的风景、特产吗？第三单元：说说我自己一、教学目标1、 培养学生以介绍自己为题的能力，进行口语交际2、 抓住自己的特点来说，要说真话3、 听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价二、教学重点、难点 培养学生抓住自己的特点向别人介绍三、教学过程1、激趣导入同学们喜欢看超级宝宝秀吗？今

6、天老师就把超级宝宝秀请到了咱们班，想不想去看看？播放录象看完了超级宝宝秀两个片段，谁来说一说这些小朋友在表演之前先做什么了？那同学们想不想向别人介绍一下你自己呀？2、游戏进入 在同学们介绍自己之前，我们先做一个游戏，猜猜他（她）是谁？出示课件A、他个子不算太高，一双炯炯有神的眼睛，学习成绩很优秀，而且，他很爱帮助别人，喜欢打乒乓球，最近还参加了乒乓球队。B、她的座位在班上是第一桌，浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛，头发短短的，但做什么事都很认真。C、他和我们相处的时间不是很长，做什么事都有些不好意思，但是，他上课听讲很认真，值得我们学习。D、她天生爱笑，只要一说话就先笑，天天扎两个小辫子，头发

7、有点卷，样子很可爱。E、大大的眼睛，总是一眨一眨的，个子不高，好像是够不到课桌，上课总是爱跪在凳子上，她非常喜欢跳舞，还有一张穿格格服装照的照片。F、要说她的长相，就一个字小。眼睛小，一笑就成了一条缝；耳朵小，真像一个小元宝。看来同学们之间都很了解，哪位同学能说说谁最了解你们？说的太好了，只有自己最了解自己了，又有谁说说自己在什么方面和别人不同呢？这么多和别人不一样的地方，你愿意向超级宝宝秀的小朋友一样介绍你自己吗？我们也超级秀一把。3、秀出自我先想一想要怎样向别人展示自己，都想向别人介绍自己的哪些方面老师先给同学们提示再出示课件同学之间交流同学自我介绍争做小评委学生点评教师点评同学们说的非常

8、好，但说的时候，要注意组织好自己的语言，把一个完美的你展示给别人。第五单元：谈谈爸爸、妈妈对我的爱教学目标1通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。2通过互动，培养学生仔细倾听，多向思考，大胆表达，机敏应对的口语交际能力，增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。教学过程1、课文导入，激情入话题导言：同学们，首先让我们回顾这一单元学过的四篇课文，谈谈哪篇使你最受感动？为什么？（学生谈、老师配合出示相应课文的插图）在组内交流各自的感受。这几篇课文令你感动，那么它们的共同点是什么？（爱）这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗

9、？可贵的沉默父母之爱是无私的、伟大的；她是我的朋友朋友之间的爱是真诚的；七颗钻石爱可以创造奇迹，可以感天动地；妈妈的账单母爱无价。教师小结：世上的爱有千万种，唯有他（她）最无私，他（她）不要求你的回报，如果有，那就是只要你过得比他（她）好。他（她）爱你的程度是没有什么可以比的，如果非要用语言来表述，那就是：只要你要，只要他（她）有。这个人就是妈妈，这个人就是爸爸。让我们回顾自己的成长过程，谈谈父母对我们的爱。2、照片展示，深情讲事例组内展示自己的成长照片，讲述成长过程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的事来说。选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。组内的同学可以插话，

10、以完善他的发言。推举代表在全班交流。听了这几位同学的发言，你想说点什么？（可以评论别人的发言，也可以谈自己的经历）3、古诗引导，纯情悟孝心出示图片：游子吟的情境图，配乐。老师配音：关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首游子吟不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵游子吟。明白这首诗的意思吗？谈谈你明白了什么？重点谈对最后一句的理解。小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？4、享受沉默，真情告白让我们就像可贵的沉默中那样，在沉默中再次回味我们成长的过程中，父母给我们的爱，在心中默默地说出你最

11、想说给父母听的话。（至少留出一分钟的沉默时间）与周围的同学交流心里的话。（不想说的同学，可以悄悄地写下来）把心里话，说给全班同学听。5、言随心动，热情化行动导言：有许多同学还没有机会把心里话说给全班的同学听，也许有的同学并不想用这样的方法来表达自己对父母的爱，也许有的同学更想把这份爱深深地埋在心里，而用行动来表达出来。无论怎样，爱是需要通过表达来传递的。你想怎样表达你对父母的爱呢？相信每个同学都有各自的想法，大家互相说一说，很可能别人的想法会对你有帮助呢。自由组合，同学之间互相说说，怎样爱自己的父母。小组汇报。（还可以展示19课后“综合性学习提示”中提到的小制作等）6、自主评价，亲情至永久请学生评价哪种表达方式更好。小结：其实父母爱孩子是不需要回报的，我们也无法评价爱父母的方式究竟哪种更好，只要我们有一颗爱父母的心，你一定会用最恰当的方式表达出对父母的爱，就像父母爱你一样。