三年级下册语文期末试题字词句专项∣长春版（有答案）.doc

1、【字词句专项】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、用“”给加点的字选择正确的读音。(

2、10分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 质量( zhzh ) 皱纹( zhuzu )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文

3、章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 踮脚( dindin ) 渗透( shnsn )丝绦( tioto ) 炊烟( cuchu )翁媪( own ) 菜畦( wq )苔藓( xinxun ) 皇冠( gungun )二、形近字组词。(18分) 三、读拼音写词语。(12分)mngl cijin x l dng yngxibio xwng qngtng xigiJio ji cu l w ju y

4、yun 四、照样子，写词语。(6分)1例：哗啦哗啦(表示声音)_ _ _2例：三年五载(含数字)_ _ _3例：鸡飞狗跳(含动物名称)_ _ _4例：七上八下(含反义词)_ _ _五、词语巧搭配。(12分)( )的晚霞 ( )的老师( )的山丘 ( )的蜜蜂( )的孩子 ( )的早晨( )的故事 ( )的月夜不住地( ) 悄悄地( )用力地( ) 簌簌地( )六、我会填一填。(10分)()东()西 绘()绘()里()外() 招()买()惟()惟() ()能()巧 守()待() 威 信()()大 刀()() ()()莫 及七、从句中找出两对近义词。(4分)小男孩儿想从马路登上人行道的愿望十分强烈

5、，而且信心十足。我特别希望这场激烈的球赛快点分出胜负。八、用修改符号修改病句。(10分)1李强特别喜欢喝牛奶和面包。2广场上飘扬着五颜六色的红旗。3象棋对我非常感兴趣。4通过这次活动，使我明白了许多道理。5李丁同学生病住院了，打算星期天去看望他。九、按要求完成句子练习。(12分)1松鼠拖走了一个孩子的草帽。(改为“被”字句)_2难道你们不知道那位老人是著名的医学家吗？(改为陈述句)_3枯黄的叶子从树上飘落下来。(改为比喻句)_4老头，去图书馆怎么走？(用礼貌用语改写)_5小弟弟调皮地说：“我的本领比孙悟空还大！”(改为转述句)_6在暖和的阳光下，我们静静地听着动人的故事。(缩句)_十、仿写句子

6、。(6分)爱心是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到温暖。爱心是_，使_。爱心是_，使_。参考答案：字词句一、zh, zhu, din, shn, to, chu, o, q, xin, gun, 二、示例： 三、忙碌裁剪淅沥荡漾袖标希望蜻蜓修改皎洁翠绿挖掘医院四、示例：1.叮咚叮咚滴答滴答叮当叮当2三心二意四面八方三长两短3兔死狐悲狐假虎威龙腾虎跃4取长补短思前想后出生入死五、示例：美丽敬爱低矮勤劳善良安静好听宁静点头走路抓住落下六、声击声色应合兵马妙肖熟生株兔扫地阔斧鞭长七、愿望希望强烈激烈(或：十分特别)八、略。 点拨1.删掉“和面包”2删除“红”或“五颜六色的”。3“象棋”和“我”调换位置。4删除“使”或“通过”。5在“打”字前面加上“同学们”。九、1.一个孩子的草帽被松鼠拖走了。2你们应该知道那位老人是著名的医学家。3示例：枯黄的叶子像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。4老爷爷，您好，请问去图书馆怎么走？5小弟弟调皮地说，他的本领比孙悟空还大！6我们听着故事。十、示例：黑暗中的一盏明灯迷失的人找到方向沙漠中的一泓清泉濒临绝境的人看到希望