三年级下册语文试题生字专项∣教科版（含答案）.doc

1、【生字专项】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、给下列加点的字注音。(16分)要练说

2、，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地

3、听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 大厦()俘虏() 洞穴() 隐约()我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先

4、生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内

5、容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 辅导() 昂起() 河堤() 不禁()气氛() 惊诧() 爆竹() 浑身()符号() 炊烟() 溢出() 无辜()二、圈出每组中读音不同的词。(8分)1当心 当然 上当 担当2方便 便饭 灵便 便宜3塞外 边塞 堵塞 出塞4更加 三更 更夫 打更5和好 和平 和面 和气6坚强 增强 强风 勉强7转身 转弯 转动 转学8假如 放假 假期 假日三、给下列多音字注音并组词。(12分)便 塞济 混了 当四、写出带有下列部首的字。(12分)五、查字典。(1

6、6分)字部首除去部首剩几画读音组词港眨胸觉六、找出下列句子中意思相反的字，写在括号里。(8分)1这件衣服的正面和反面都是蓝色的。2西红柿不管是生的还是熟的都可以吃。3他们两个站在一起比高矮。4操场上有一排单杠和一排双杠。七、读拼音填空组词。(12分)Y shngzh xnsu z八、给下列加点的字选择正确的解释。(16分)1【击】A.打，敲打； B攻打； C碰，接触。(1)冲击() (2)游击()(3)击鼓() (4)击掌()2【武】A.勇猛； B关于军事的； C关于技击的。(1)武装() (2)威武()(3)英武() (4)武术()参考答案：生字一、shlxuynfngdjnfnchbohnfchuyg二、三、 四、闷闪闭闻宁它守寒花艺节草五、氵9gng军港目4zh 眨眼月6xing 胸口见5ju 觉悟六、1.正反2生熟3高矮4单双七、八、1.(1)C(2)B(3)A(4)A2(1)B(2)A(3)A(4)C