三年级下语文导学案-平分生命_北师大版.doc

1、平分生命第一学时学习目标1、认识7个生字，会写9个字。2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。4、有感情地朗读部分句子。学习重点体会亲情。学习难点体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。导学流程 一、预习 1、学习本课生字新词 2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、检查预习小组内检查。三、呈现目标用小黑板 四 、互动探究、合作求解 学生自由读文，注意读准字音，读不明白的画出来。 交流不明白的地方。 指导名读文，思考：小男孩给你什么样的印象？评价读文情况，再交流问题。 五、细读课文

2、，小组交流。1、默读课文，找出表现男孩勇敢的句子并画下来，并想想为什么？2、教师提出发言时的注意事项。3、全班交流，读句子，谈感受。4、再读课文，边读边找出描写男孩神态、动作、语言的语句。5、品读描写男孩神态、动作、语言的语句，结合7-8页的读一读，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 6、学习第7页比一比。 读一读说一说写一写（读后先说一说这几个词的意思） 把这些词语分别放在语境中体会用法。六、总结升华，拓展延伸。 现在，你对生命又有了什么新的理解？七、课堂达标 请把你学习这课的感受写在读书笔记上。 收集感动自己的有关亲情的故事。学生检验达标情况课后反思第二学时学习目标1、正确、流利

3、地朗读课文。2、自学本课生字，会写并能正确组词。学习重点自学本课生字，会写并能正确组词。学习难点正确、流利地朗读课文。导学流程一、畅谈所得，交流资料。1、上节课大家的收获一定很多，愿意和我们一起分享吗？（交流各自的所得）2、学生交流感动自己的有关亲情的故事。 二、小组合作，学习生字。1、出示生字卡片认读。2、自学生字，找出难记的字小组内独立解决。3、师重点和学生学习易错生字：降、瞬、承。（可以多种方式帮助学生）4、书写生字。（正确、美观） 三、积累好词，背下佳句。1、在积累本上摘抄本课好词。7页抄一抄以及学生自己的词语。2、“金钥匙”指点：把最感动自己的句子，自己认为最重要的句子，自己认为最美的句子，都可以抄下来。 四、课堂达标1、选用学过的词语编写一段话。2、帮家长做家务。3、抄写词语3遍。学生检验达标情况课后反思