五年级下册语文课件－《体育颂》｜语文A版 (共15张PPT).ppt

1、顾拜旦：法国教育家，现代奥林匹克运动创始人。作者简介顾拜旦：1892年他呼吁复兴奥林匹克运动。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者；顾拜旦终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作体育颂。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。自读要求：(1)学习并掌握本课的生字新词，读通课文。（2）画出每一个自然段的第一句话，读一读。交流字词：哪些字词吸引你的注意力了？欢娱(yu)猝然(cu)晨曦(xi)逾越(yu)蛮干(man)慎重(shen)畸形(ji)绞缢(yi)塑造(su)匀称(chen)协调(tiao)诡计

2、(gui)矫正(jiao)桂冠(guan)堕落(duo)警惕(ti)较量(jiao)卑鄙(bi)灰蒙蒙(meng)我在读时还有这些字、词吸引我1.猝然：突然；出乎意外。2.慎重：谨慎认真。3.畸形：生物体部分发育不正常。4.逾越：超越。5.晨曦：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。6.蛮干：不顾客观规律或实际情况去硬干。7.启迪：启示.8.深思熟虑：深入细致地考虑。9.容光焕发：脸上的光彩四射.10.有朝一日：将来有一天 11.名声扫地：比喻名誉、威风等完全丧失。12.无与伦比：没有能比得上的。13.继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。14.绞缢：把两股以上的条状物扭在一起。这里形容痛苦。1

3、5.日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。16.悉心：用尽所有的精力。注意课文的课题了吗？“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？感情朗读:1.自由练读,读通,读熟.2.指名分段朗读.在读课文过程中，你发现了课文表达上有什么特点？1.每段都有“啊,体育”开头;2.句式一致,语言简洁工整,文笔优美激昂;3.全部都用第二人称.但各有差异:各段的核心意思不同完成填空：因为（），所以体育就是美丽。（1）体育是生命的动力。（2）体育能塑造美丽。（3）体育能体现正义。（4）体育能使人赢得荣誉。（5）体育能培养人的勇气。（6）体育能给人带来乐趣。（7）体育能增强体质。（8）体育可以推动进步。（9）体育可以促进和平。重点释疑1、“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已。”受难者为什么激动不已？（体育给地球带来希望的阳光，带来生命的活力。）2、“为什么说体育就是培养人类的沃土。”（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比以的作用。）这首诗歌在写作上的特点：（1）句式整齐，读来朗朗上口，韵味无穷。如“想起你内心充满欢喜，血液循坏加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。）（2）拟人和排比等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成，富有气势。（3）运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。再见！