2013-2014学年高二语文导学案：1.1《林黛玉进贾府》（二）（新人教版必修3）.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家林黛玉进贾府导学案(二)高一语文 编写：朱学莉 审核：一中语文组 课时目标1 分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特点。2 了解小说刻画人物所运用的外貌描写语言描写等主要方法。3 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。课时重点1 分析人物形象。2 学习塑造人物形象的方法。课时难点对林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人进行比较阅读和鉴赏。学法指导摘读.讨论.点评学习过程一、分析林黛玉形象1林黛玉母亲去世后，“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见得这几

2、个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易度说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。尽管外祖母“心肝儿肉地”疼她，宝贝儿似的待她，但林黛玉总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。可以说“步步留心，时时在意”的心理贯穿了她进贾府的始终。请同学们在课文中找出能表现这种心理的细节。(1)见迎探惜三姐妹时(2)见王熙凤时(3)在邢夫人处(4)在王夫人处(5)回贾母话时(6)和宝玉相见时小结：2 除了动作、语言、心理描写之外，课文中也有对黛玉外貌、神情和风韵的描写，我们来感觉一下黛玉的神韵。(1)众人眼中的黛玉(2)王熙凤眼中的黛玉(3)宝玉眼中

3、的黛玉二、分析王熙凤和贾宝玉形象 本文通过从未到过贾府的林黛玉的所见、所闻、所感对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中描写贾府环境、介绍贾府人物的线索。本文刻画了一系列重要人物形象。其中对王熙凤、贾宝玉出场的描写，尤其精彩，历来受到称赞。请大家在课文中找出对他们描写的部分，对王熙凤和贾宝玉的哪一点描写给你的印象最深刻？原因是什么？(一) 王熙凤节选部分分五个层次展示王熙凤的性格特征：(1)写出场(2)描眉目(3)绘服饰(4)见黛玉(5)回王夫人(二) 贾宝玉节选部分重点有四处描写：(1)出场前(2)衣饰描写(3)肖像描写(4)两首西江月三、诱思探究，小结课堂“自有红楼梦出来以后

4、，传统的思想和写法都打破了。”（鲁迅中国小说的历史变迁)结合全文谈谈你自己对本文写法的感受。(1)(2)(3)(4)四、学习反思通过对本文节选内容的学习你还有什么不同的发现和感悟？请结合具体语句谈谈你的看法。五、布置作业1.独立完成课后习题二。2.独立完成课后习题三。3.语言学家王力说：“看一本好书，如果自己一点意见都没有，就可以说你没有好好看。你好好看的时候，总会有意见。”请同学们课后认真通读红楼梦，读出自己的感悟和思考。w.w.w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m- 4 - 版权所有高考资源网