2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第三课　4 第四节　咬文嚼字——消灭错别字 课后落实·应用提高 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、基础考查1下列各组词语中，没有错别字的一项是()A胁从一柱香计日程功树倒猢狲散B寒碜 显像管 焕然冰释 时世造英雄C文身 增值税 指手画脚 蚍蜉撼大树D熟稔 顶梁柱 世外桃园 针尖对麦芒解析：选C。A.柱炷；B.焕涣，世势；D.园源。2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A销毁形销骨立嘘热气长嘘短叹B搬家 搬师回朝 挡箭牌 独挡一面C抱怨 以德抱怨 捅娄子 纰漏百出D优游 优柔寡断 找麻烦 投机倒把解析：选D。A项，“长嘘短叹”应为“长吁短叹”；B项，“搬师回朝”应为“班师回朝”，“独挡一面”应为“独当一面”；C项，“以德抱怨”应为“以德报怨”。3下列各项

2、中，没有错别字的一项是()A诅咒惦记直接了当夙兴夜寐B婆娑喋血浅尝辄止游目骋怀C斑驳桀骜陨身不恤白头偕老D瓦楞渺茫应接不瑕豁然开朗解析：选B。解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中，A 项的“直接了当”应为“直截了当”；C项的“陨身不恤”应为“殒身不恤”；D项的“应接不瑕”应为“应接不暇”。4下列各组词语中，没有错别字的一项是()A搅拌惊蜇水龙头以身作则B熨帖装帧发祥地坚苦卓绝C辩证砥砺临界点彪柄千秋D青睐掂量粘豆包草菅人命解析：选B。A项，惊蜇惊蛰；C项，彪柄千秋彪炳千秋；D项，粘豆包黏豆包。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。中国古文

3、字的产生时代这一问题始终缺乏具体确切的答案。就是世界各国的文字学专家，对于文字产生的具体时代也有着不同的见解和学派。一种说法，认定文字的起源并不比语言产生晚，认为人类早在旧石器时代或新石器时代初期就产生了文字。持这种观点的人，主要把人类最早的图画、图示和各种刻记纳入了文字的范畴。他们把原始人的许多岩画谓之“图画文字”；也有的把纹文时期的纹记视作正式的文字。这主要是因为对文字的真正定义和内涵缺乏一个正确的认定。当然我们很容易想象人类没有形成语言的时候，他们要表达某种意念或某种信息，只好用手势比划或在地上画图表示。但是文字终归是文字，它和那些原始的辅助表意手段有着根本的区别，这个根本的区别是不管世

4、界上哪个民族的文字，没有一个不是他们民族语言的符号，尽管世界文字之林中有的是表意文字，有的是表词文字，有的是表音文字，但都是和他们自己民族的语言一致的，凡是语言能表达的，文字就能表达。所以可以说文字尽管在某种功能上超出了语言，但仍然是语言的辅助工具。这样的文字，自然是产生在语言产生以后。还有一种观点也是不能使人认同的，那就是拘泥于实证主义的研究方法，即没有见到完整的实证材料，就认定事物不存在，就对没有被认识或没有被发现的甚至对理应存在和实际有过但已消失的事物持完全否定的态度。这种实证主义的方法并非科学的态度。比如说，在中国古文字起源的研究中，很多人认定殷商时期的甲骨文就是最古老的汉字，可在甲骨

5、文被发现以前，人们长期认为商周时期的金文是中国最古老的文字。这些一见实物就动辄定论的习惯，一直妨碍了对文字起源系统的、理论的探讨，也难以形成一个科学的客观的明晰结论。当然，甲骨文是比金文更为古老的汉文字，有一些甲骨文的单字比钟鼎文的结构带有更为原始的特征，如“”(子)、“”(午)、“”(丁)等。但人们都能看到，甲骨文的结构比钟鼎文简练，是简化了的古文字。甲骨文大多是当时用来刻在甲骨片上的占卜记录，为了便于镌刻，长期形成了一种非常简练的书体。文字的简化是文字形式以后的运作行为，所以甲骨文的出现，说明文字的产生已经有了一个相当长的时期。究竟中国古文字起源于何时？根据种种依据推断，中国古汉字最早出现

6、在六千年以前的中石器时代，形成于五千年前的新石器时代。(摘编自牟作武中国古文字的起源，有删改)5下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A世界上任何一个民族的文字都是自身民族语言的符号，都和本民族语言相辅相成。B原始人类用手势比划表达某种意念或某种信息，这种表意手段可以帮助理解语言。C有的文字学专家对文字内涵缺乏正确的认定，把各种刻记或纹记看作正式的文字。D有实证材料就认定事物存在的实证主义研究方法不利于形成科学明晰的结论。解析：选C。A.“相辅相成”是指互相配合、互相辅助，而文中说“文字尽管在某种功能上超出了语言，但仍然是语言的辅助工具”，所以“相辅相成”表述错误。B.文中说“想象人类

7、没有形成语言的时候，他们要表达某种意念或某种信息，只好用手势比划或在地上画图表示”，说明用手势比划来表达某种意念或信息是在语言未形成时，所以说“这种表意手段可以帮助理解语言”表述错误。D.对实证主义研究方法理解得不准确。实证主义，即使有实证材料，也不见得认定事物存在。6下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A文章重点阐述了关于古文字产生时代的不同见解，并做出了中国古汉字最早出现时代的判断。B文章第二段提出错误观点并分析其错误原因后，提出“文字产生在语言之后”的观点。C对实证主义研究方法，作者先论证其谬误，再阐释概念，然后指出其消极影响，层层深入。D文章末段说甲骨文的结构比钟鼎文简练，是为

8、了证明文字的出现已有一个相当长的时期。解析：选C。C项，先阐释概念，再论证其谬误，然后指出其消极影响。7根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A人类最早的图画、图示、纹记等，应当与他们要表达某种意念或某种信息有关，所以与文字的产生关系很密切。B我们即使把那些能表达某种意念或某种信息的可视符号认作文字，也不能认定文字的产生比语言的产生更早。C作者认为，中国古汉字形成于五千年前的新石器时代，那时距商朝时代久远，可见甲骨文不一定是中国最古老的文字。D作者认为，中国古文字最早出现在六千年以前的中石器时代，这种观点在世界各国文字学家中并未形成公论。解析：选B。原文说“人类没有形成语言的时候画图表示”，

9、如果将“可视符号认作文字”，那自然可认定“文字的产生比语言早”。三、表达运用8某校文学社将举办“读诗经品经典”活动，拟在全校范围内征集宣传语。请拟写一则宣传语，用以制作宣传海报。要求：紧扣活动主题；语言表达简明、得体；不超过40字。答：解析：拟写宣传语，是用简洁的语言写出具有宣传鼓动性话语的一种语言表达形式。题目所给的主题是“读诗经品经典”，因此，具体拟写时，要紧紧围绕这一主题展开，解读时要以精练的语言，表达对诗经这一经典的正确认识。答案：徜徉风、雅、颂，感受庄重、淳朴的气息；解读赋、比、兴，体会形象、浪漫的魅力。9下列是汉字“初”“仁”的篆体写法，请用平实的语言写出你对每一个汉字的形与义的正确理解。要求：对每一个字的解释不超过35个字。答：解析：解答时先从字形入手，“初”由“衣”和“刀”构成，“仁”由“人”和“二”构成。然后再对比进行分析，把其含义揭示出来。“初”为开端的意思，而“仁”为二人亲近友爱的意思。答案：初：由“衣”和“刀”构成。用剪刀从始端裁剪衣服，含义为起始(开端)。仁：由“人”和“二”构成。两个人走在一起亲近如一人，含义为两人亲近友爱。 高考资源网版权所有，侵权必究！