2018年高考语文二轮复习（通用版）文档：第四章　古代诗文阅读 精准训练十五 WORD版含解析.docx

1、精准训练十五赏析古诗的写景艺术练前提示古人云：写诗无他端，只情景二字耳。景物描写在古代诗歌中占据极其重要的分量，诗人们在此苦心孤诣，极尽描写之能事。因此，赏析写景艺术自然成为高考考查的重要内容，并发展为很重要的题型。这种题型在题干中有“写景特点”“写景艺术”等字眼。在阅读分析时，如果能区分好静景与动景、乐景与哀景、虚景与实景，就为下一步赏析写景艺术奠定了雄厚的基础。答题时一般会从以下几个角度思考、判断。(1)景物选取：有无典型性(指有无季节或地方特色)。(2)写景层次：由远及近、由高到低等。(3)写景角度：形、声、色、态、味。“形”“色”是视觉角度，“声”是听觉角度，“态”分动态和静态，“味”

2、是触觉角度。不同的角度可以组合在一起，如视听结合等。(4)写景方法：动静结合、正侧结合、虚实结合、明暗结合、对比衬托等，以及修辞手法甚至如融情于景等表现手法。1阅读下面这首诗，然后回答问题。竹林寺别友人许浑骚人吟罢起乡愁，暗觉年华似水流。花满谢城伤共别，蝉鸣萧寺喜同游。前山月落杉松晚，深夜风清枕簟秋。明日分襟又何处，江南江北路悠悠。请简要赏析颈联的写景艺术。答：_答案多角度描写，“月落”“杉松晚”是视觉，“风清”“枕簟秋”是触觉；借景抒情(烘托)，用“月落”“深夜”点出深夜未眠，表达了作者和友人依依不舍的深厚感情。2阅读下面这首诗，然后回答问题。秋江晚泊刘禹锡长泊起秋色，空江涵霁晖。 暮霞千万

3、状，宾鸿次第飞。 古戍见旗迥，荒村闻犬稀。 轲峨艑上客，劝酒夜相依。注本诗作于诗人被贬夔州途中。轲峨：孤高状。艑：船。分析颔联、颈联的写景艺术。答：_答案(1)选取典型景物(暮霞、宾鸿、古戍、旗迥、荒村、犬稀)。(2)富有层次(由高到低，由远及近；暮霞、宾鸿是仰观，旗迥、荒村是远眺，闻犬稀是近听)。(3)视听结合(古戍、旗迥、荒村是视觉，犬稀是听觉)。(4)动静结合(宾鸿飞是动景，古戍、旗迥、荒村是静景)。(5)比喻(宾鸿自况自喻)。(6)白描。3阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天辛弃疾鹅湖归，病起作。枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄，且休休。一丘一壑也

4、风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。注这首词是辛弃疾中年谪居鹅湖时所作。出自世说新语黜免篇：“殷中军被废，终日恒书空作字，唯作咄咄怪事四字而已。”出自新唐书卓行传：“司空图有名亭曰休休，作文以见志，曰：休，美也。既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而瞆，三宜休。”请赏析上片的写景艺术。答：_答案(1)寓情于景，比如环境之清冷，红莲的如醉，白鸟的无言且愁，都折射出内心的愁苦。(2)正面写景，由远及近、由面及点地描画夏末秋初的鹅湖景象。(3)对比(或“从视觉角度突出色彩感”)：红莲与白鸟色彩对比鲜明。(4)拟人：莲色红或如酒醉，鸟头白而无声，拟人化为无言自愁，投射出作者心潮难平的愁苦。4

5、阅读下面这首诗，然后回答问题。淮中晚泊犊头注苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。注犊头：淮河边的一个地名，犊头镇，在今江苏淮阴县境内。本诗写景很有层次感，试作分析。答：_答案本诗一、二句写远景，写苍茫开阔的原野景色；三、四句写近景，交代时间已近傍晚，本来迷茫阴沉的天色更显朦胧。一、二句写静景，草色青青，春阴迷离；三、四句写动景，夜泊孤舟，看满川风雨凄迷，春潮乍起。整首诗视角忽远忽近，有面有点，变换交叉，富有立体感。5阅读下面这首词，然后回答问题。江城子苏轼墨云拖雨过西楼。水东流。晚烟收。柳外残阳，回照动帘钩。今夜巫山真个好，花未落，酒新篘。美人微笑转星眸。月华

6、羞。捧金瓯。歌扇萦风，吹散一春愁。试问江南诸伴侣，谁似我，醉扬州。注这首词作于元祜七年(1092)。这年二月作者由颍州改知扬州，作者不到两年时间就先后徙知杭州、颍州、扬州，“二年阅三州”，据赵德麟侯鲭录记载，作者在颍州时就因久雪百姓饥饿，彻夜不眠，到扬州后又看到吏胥催租，百姓无以为生。此词即作于扬州任上，时年57岁。酒新篘(chu)：新漉的酒。篘，漉酒具，指新漉之酒。本词上片重在写景，请简要分析前五句的表达技巧。答：_答案(1)时空角度。以时间为序，写出了傍晚时雨过天晴的景象变化。由远及近，先是墨云拖雨，而后是水向东流，而后云收雾敛，而后夕阳返照，风吹帘动。(2)巧妙使用动词。用“拖”“流”“收”“回”几个动词，给人以画面摇曳、变化多端的动态感。(3)运用拟人手法。“墨云拖雨”用一“拖”字，将墨云赋予人的动作，更加生动形象。(4)善用短句。五个短句如同一组变幻组接的镜头，意象纷呈而又气脉连贯。