人教版三年级语文上册《语文园地五》教案.doc

1、人教版三年级语文上册语文园地五教案第一课时学习目标1、培养学生乐于交流的意识2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。3、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点：学会观察生活和搜集资料教学过程：一、讨论交流组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。二、观摩评选各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。小组之间互相观摩。每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。三、集体评议各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？学生充分发表自己的意见。四、总结、颁奖第二课时学习目标1、 自主发现词语的构词特点，培养

2、自主学习意识。2、 通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。3、 培养学生的积累能力。教学重难点：通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化教学过程：一、我的发现回忆旧知，明其特点。出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）出示词语远近闻名 黑白相间 轻重倒置舍近求远 头重脚轻 积少成多异口同声 左邻右舍 里应外合a引导学生认读词语。b引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。引导学生积累词语。a鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。b学生读读记记这些词语。二、读读背背观察与认读。a学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？b学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。了解十二生肖。a让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。b交流一些有关十二生的传说。c交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。d学生说说自己属什么。读读与背背。a学生读词语，注意按一定的顺序。b学生试背十二生肖。三、总结：这节课你有什么收获？