2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏课后课时作业：第12课　阁夜 WORD版含解析.doc

1、课后课时作业一、练基础1对阁夜这首诗的理解，恰当的两项是()A首句点明时间，冬季，岁暮的日月催短了日影，日短夜长的冬天，令人有光阴苦短之感。B第二句点明环境是雪落霜重的寒冬之夜，作者遥望远在天边的故乡，顿生沦落天涯之意。C“鼓角”是军中报时和发号施令的鼓声、号角。鼓角连响五遍，反映时局动荡、战乱频仍。D作者深夜不寐，听到野外传来众多家庭的哀哭声，也听到几处渔人樵夫唱起少数民族的歌谣。E最后一句的意思是，有音乐和书籍与自己相伴，任凭人间世事变迁不定，也不会感到寂寥。答案AD解析B项，“霁”指雨雪停止，云雾散开，天色放晴。“天涯”是作者所处之地。C项，“五更”不是“五遍”，是接近天明的意思。E项，

2、“人事”指交游，“音书”是亲朋间的慰藉。亲朋之间书信断绝，好友相继离世，只好任凭自己寂寞孤独。2下面是在外地上大学的张明写给父亲的一封信的片段，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。在您的殷殷关怀之下，我度过了快乐的童年。上高中时，每次回家看到您劳累的样子，心中都不禁泛起一阵阵怜悯。从小到大，您都希望我能成为一名作家。现在，我加入业余文学创作社，前几天写的一篇大作被省里的报纸付梓了。本打算写一部有关您的小说，可惜自己只有八斗之才，只能等以后再说了。答： 答案(示例)“殷殷关怀”改为“细心呵护”。“怜悯”改为“心酸”。“大作”改为“文章”。“付梓”改为“刊登”。“只有八斗之才”改为“能力有限”。

3、解析本题考查语言表达得体的能力。“殷殷”，形容情深意重；“关怀”，指关心，含有帮助、爱护、照顾的意思，多用于上级对下级或集体对个人。文段中指父亲对儿子呵护，用“殷殷关怀”不得体，可改为“细心呵护”。“怜悯”是哀怜、同情的意思，文段中用来指儿子看到父亲劳累时的感觉，不得体，应改为“心酸”之类的词语。“大作”是敬辞，指别人的作品，这里用来指自己的文章，不得体，可改为“文章”。“付梓”指书稿雕版印行。文中说文章发表在报纸上，用“付梓”不恰当，应改为“刊登”之类的词语。“八斗之才”，比喻人极有才华。用“只有八斗之才”来表示自谦，不得体，应改为“能力有限”之类的词语。二、练模拟3(2019河北省衡水中学

4、高二上期中考试)阅读下面诗歌，回答问题。移居(其二)陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。注将：岂。纪：经营。(1)对这首诗的理解，恰当的两项是()A全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B“有酒斟酌之”的意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。C“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。E最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。答案DE解析A项，“描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景”错误，诗中并没有描写登高赋诗的情景，而是说登高

5、赋诗是可以做的一件事。B项，“斟酌诗句”错误，“斟酌”，倒酒而饮，劝人饮酒的意思。C项的理解和本诗的感情基调相背，也是错误的。“披衣”在诗中指披上衣服去找人谈心。依据诗歌内容及注解，可以明确判定D、E正确。(2)本诗表现了诗人在田园生活中感受到了哪种乐趣？这种乐趣是怎样表现的？答： 答案感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。这种乐趣主要是运用白描手法，通过描写人与人之间无拘无束、自由自在的相呼、相饮、相思、相言、相笑等情景表现出来的。解析本题考查分析思想内容和表现手法的能力。作为田园诗人的陶渊明，他对田园生活抱有一种向往和追求的态度，所以，他笔下的田园生活一般都是美好的

6、。从这首诗来看，他描写的是人们之间的日常生活，从相呼、斟酌、披衣、言笑等描写来看，表现的就是人与人之间那种美好的人际关系。其白描手法从语言的质朴中不难看出。三、练真题4(2018全国卷)阅读下面这首唐诗，完成下题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔

7、波劳碌而且遍体鳞伤。D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。答案A解析本题考查鉴赏古代诗歌作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“作者对精卫填海的动机感到困惑”说法有误。“精卫谁教尔填海”看似提问，实际是表达感慨，从诗的最后两句“高山未尽海未平，愿我身死子还生”也可看出作者对这个神话人物的赞美。(2)一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。答： 答案观点一：同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。解析本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。本题是一道开放性的题目，只要摆明观点，结合诗句内容说明自己的理由即可。如同意，原因有：这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继精神的一种自我抒发；这两句诗的意思是，即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代继承遗志，生命不息，填海不止。不同意，原因有：这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬；这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。