人教版四年级语文上册去年的树课后练习题.doc

人教版四年级语文上册去年的树课后练习题人教版四年级语文上册:去年的树课后练习题11 去年的树一、带着问题来读书1.这篇童话是日本作家_的作品.童话主要通过_展开故事的情节,推动故事的发展.全文共有_次对话,分别是:_2.课文中鸟儿和树是_,鸟儿到南方去之前答应为树_.春天,鸟儿从南方飞回来却发现_.鸟儿在火柴点燃的灯火前_,因为它_二、读短文,回答问题。山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”1. 写出反义词。细( ) 卖( ) 朋友( )2.短文中“细条条儿”加儿化音,突出了树被做成火柴时的 、的特点,表达了作者的_之情。3. 短文中的破折号表示:_。4.短文中画“_”的句子是_说的,应该用_的语气来读。三、课内语段阅读。鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。1.短文中“盯”的意思是_,“盯着灯火看”,鸟儿在想:_,“对着灯火看”,鸟儿在想:_.2.这两个“看”,饱含了鸟儿对树的_.我还知道表示“看”的词语:_