五年级上册语文单元测试第六单元 A卷_冀教版（含答案）.doc

1、第六单元达标检测卷我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、

2、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、基础训练营(32分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一

3、方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1一锤定音。(用“”标出加点字的正确读音)(4分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%

4、,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米

5、”。 喜鹊(quq)矩形(jj)石碣(jiji)徽州(wihu)寂寥(milio)山涧(jinjin)瞑目(mnmn)山麓(ll)2我是写字小能手。(看拼音，写汉字)(7分)xuny pb(1)远处的上挂着一帘。ti(2)我们都知道鲸是一种生的动物。linu(3)白洋淀不仅荷花漂亮，也很有名。3给加点字选择正确的解释。(3分)【别】分离。另外的。绷住或卡住。副词，不要(表示禁止或劝阻)。(1)请把门别上。()(2)明月别枝惊鹊。()(3)你先别走，等我一会儿。()4把下面的词语补充完整。(8分)张()结( )喜不()()天造()()栩栩如()连绵不()水()丹青生机()然()无声息5小士兵，听

6、命令。(按要求完成句子练习)(10分)(1)她说：“我不能呼吸，请帮助我！”(改为第三人称转述句)_ (2)今天的值日生是小明。(改为设问句)_ (3)他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。(缩句)_ (4)春天的北京是美丽的季节。(修改病句)_ (5)听了他的诉说，我难过地哭起来。(改为反问句)_二、综合展示厅(8分)6分别根据各小题的语境，在横线上写一句歇后语、俗语或者格言。(1)讨论会上，大家都在争着发表意见，小亮却沉默不语。他可真是_。(2)才艺展示会上，同学们_：有的写毛笔字，有的剪纸，有的编织，还有的弹琴他们的精彩展示受到了来宾的称赞。(3)李时珍为了编写本草纲目，翻山越岭，走遍

7、了大半个中国，他访名医，尝草药，经过几十年的不懈努力，终于成功了。这可真是_。(4)用电脑制作动画对李飞这个电脑高手来说真是_。三、课本直通车(16分)7本单元学过的两首词中，我喜欢_朝词人_写的_。我喜欢的句子是：“_”8西游记是我国四大古典文学名著之一，请写出这部作品中的一个人物形象：_，他的性格特点是_，写出关于他的一个小故事名称：_。9_，_，_，总把新桃换旧符。诗的作者是_朝_。这首诗所描写的节日是_，本首诗所描写的节日习俗有_、_、_。四、阅读检测台(14分)林教头风雪山神庙八十万禁军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州。押送林冲的两个差役又被高太尉收买，要在路上杀死他。幸亏林

8、冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，才来到沧州。到沧州不久，林冲被派到城外去看管一个草料场。这一天，阴云密布，北风呼啸，大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑着个酒葫芦到附近的小酒店去打酒。林冲打完酒，雪下得更大了。他回到草料场一看，那间草屋已经被大雪压塌了。林冲只得从倒塌了的草屋里扒出条棉被，直奔离草料场不远的一座山神庙里去住。这座山神庙早就荒废了。林冲走进庙，掩上门，把被子往地上一铺，放下花枪，坐下来喝酒。正喝着酒，忽然听见门外噼噼啪啪乱响。他急忙起身，顺门缝往外一看，只见草料场起了大火。那火借着风势越来越大。林冲正要推门出去救火，就听见外面

9、有人说话。只听见有人说：“这么大的火，林冲是跑不出来了。就算不被烧死，烧了草料场也要定他的死罪！”原来，太尉知道在野猪林没有害死林冲，大发雷霆，又派了心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲，这二人买通了差役，趁着这场大风雪放火烧了草料场，想把林冲烧死。林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火冲天。他抄起花枪，大吼一声冲出庙门，一口气杀了他们。林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山泊。“逼上梁山”一词就是由此而来的。10解释下列词语。(2分)(1)大发雷霆：_(2)走投无路：_11根据短文回答：林冲因遭受了哪些陷害，最终被“逼上梁山”？(4分)_12文中多次提到大雪，有什么作用？(3分)_13林冲的经历反映

10、了什么问题？(3分)_14文中第一自然段提到了鲁智深救林冲的故事，你知道这个故事的名称吗？(2分)_五、习作百花园(30分)15题目：校园一角提示：让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物仔细观察一下，然后把观察到的景物按一定的顺序写下来。要求：内容具体，语句通顺。400字左右。参考答案：第六单元达标检测卷一、1.qujji_huliojinmnl 2(1)悬崖瀑布(2)胎(3)莲藕3(1)(2)(3)4灯彩自胜地设生断墨盎悄5(1)她说，她不能呼吸，请帮助她。(2)今天的值日生是谁呢？小明。(3)他打破了陈规。(4)北京的春天是美丽的季节。(5)听了他的诉说，我怎能不难过地哭起来呢？二、6.

11、(1)徐庶进曹营一言不发(2)八仙过海各显神通(3)功夫不负有心人(4)张飞吃豆芽小菜一碟三、7.示例：宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉8示例：孙悟空机智勇敢，疾恶如仇三打白骨精9爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏千门万户曈曈日宋王安石春节放爆竹喝屠苏酒换桃符四、10.(1)比喻大发脾气，高声训斥。(2)无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。11遭到高俅陷害，被发配到沧州；在路上，高俅收买了差役， 要害死林冲，被鲁智深所救；在草料场，差点儿被高俅派来的心腹害死。点拨：林冲遭到了三次陷害，前两次可在第一自然段中找到，第三次可在第四自然段中找到。12大雪推动了故事情节的发展，为林冲的活动设置了环境，也为林冲意外获救作了铺垫。点拨：下雪，天冷，林冲去买酒；大雪把草料场的草屋压倒，林冲才到山神庙去住，因此躲过了一劫。13反映了社会黑暗，官逼民反的现实。14鲁智深大闹野猪林五、15.思路导航：本次习作要求写校园的一角。首先，我们要留意观察学校的每一处景物，从中发现有趣的地方，与众不同的地方。然后，在观察的基础上，选定一处景物来写。写作时，要按一定的顺序。写景物时，要抓住景物的特征。可用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物的特征写得具体、生动。最后，可用抒情的方式，把自己对校园的感情写出来。例文略。