五年级上册语文教案11 新型玻璃∣人教新课标.doc

1、第十一课新型玻璃教案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 【教学目标】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边

2、观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，

3、我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.知识与技能要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观

4、察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 学会认读5个生字，会书写8个生字。了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观引导学生了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。【教学重点】引导学生了解新型玻璃的特点和作用。【教学难点】 学习运用作者的表达方法。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程

5、】一、激趣导入 1. 师：同学们，你们留心过生活中的玻璃吗？你能说一说由玻璃制成的生活用品吗，它有什么特点吗？ 师： 我们看到的玻璃透明、易碎。师：今天我们学习几种新型玻璃。2. 板书课题新型玻璃。师：那么到底有哪几种新型玻璃呢？让我们一起走进课文吧二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：来源:学.科.网通过熟字加偏旁识字：次盗、占粘、发废、兼嫌、教师指导学生书写课后田字格中的字：“嫌”为左右结构；左小右大，“兼”中的第五笔横要出来。“藕”为上下结构；是上小下大。 “噪”左右结构；左小右大，右边的“口”字要写的小一些。 （2）教师范读课文，同学们标

6、出自然段。2. 课文介绍了几种玻璃？ 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：xin zhn zo fi ji yang u嫌弃 粘住 噪音 废水 夹住 安然无恙 藕断丝连A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。词语理解：急促：快而短促。企图：图谋、打算。安然无恙：很安全，没有受到损伤。藕断丝连：比喻表面上已断了关系，实际上仍有牵连。三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分（1-5）：写5种新型玻璃的特点和作用。第二部分（6）：在现代化的建设中，新型玻璃正起着重要着用。2.第一部分（1）品读第

7、一自然段：本段介绍的是哪种新型玻璃，你能概括它的特点和作用吗？夹丝网防盗玻璃。特点是自动报警。作用就是防盗。（2）夹丝网防盗玻璃的用途很广泛，课文是怎样介绍的？你能用这种句式仿写一个吗？ 博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 星期天的时间可以由自己支配，可以睡觉，可以逛街，也可以旅游。 （3）你能找出本段运用了什么说明方法？ 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，而是被划破的玻璃！举例子（4）小组合作品读2-5自然段，用“”划出描写其他新型玻璃特点的语句，用“”划出描写它们作用的语句。并试着用简洁的语言来填表。新型玻璃名称 特点 作用（用途） 夹

8、丝玻璃 坚硬、不易破碎 安全 变色玻璃 反射、变色 调节室内光线 吸热玻璃 阻挡强光和冷空气 使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 减少噪音（5）思考：这5个自然段在结构上有什么共同特点？来源:学科网 介绍每种新型玻璃时都先讲的特点再讲作用。来源:学。科。网（6）作者在介绍每种玻璃时，又运用了哪些说明方法？你能举例说明吗?变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫“自动窗帘”。 下定义 打比方来源:ZXXK 噪音像一个来无影去无终的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 打比方 作比较 临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房

9、间里就只剩下12分贝了。 列数字、举例子 （7）在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。这句话用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？排比，更具体的表现出它的功能多样。（8）为什么有些国家的高层建筑必须采用夹丝玻璃？它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 （9）朗读每段的句首，想一想有什么作用？ 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的警报声。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。 有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该

10、多好！ 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。第1自然段开头的作用：为下文埋下伏笔的作用。第2、3自然段开头的作用：承上启下的作用。第4自然段开头的作用：过渡非常自然，让人感到亲切。第5自然段开头的作用：以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。3.第二部分（1）品读第6自然段，思考：这一段在文中起什么作用？总结全文。 前一句对各种新型玻璃的用途作了总结和概括，后一句展望了新型玻璃的进一步开发的美好前景。4.学以致用（1）小组合作准备，推选出最佳推销员.最近， 老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种

11、玻璃？为什么？我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。我建议您用“夹丝玻璃”。这种玻璃非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用。还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅，调节室内的光线。我建议您用“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消除噪音的能手。师：你们

12、的建议真好！我谢谢你们。 （2）你还知道其他新型的玻璃吗？（播放视频）5.利用课余时间搜集其它新型玻璃。四、课堂总结师：学完了课文，你有什么感触？你想发明什么样的新型玻璃呢？教师总结：同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。希望我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。五、课堂练习1.填空 “嫌”的部首是（ 女 ），第十一笔是（ 竖 ）。“恙”的部首是（ 心），第五笔是（ 竖 ）。“粘”的部首是（ 米），第十笔是（ 横折）。2.组词站(站立) 嫌(嫌弃) 噪(噪音) 粘(粘住) 歉(道歉) 澡(洗澡)六、作业布置1.有感情的朗读课文

13、。2.完成课后习题。【板书设计】 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 夹丝玻璃 坚硬 用于高层建筑 新型玻璃 变色玻璃 调节光线 反射阳光 吸热玻璃 阻挡强光和冷空气 使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消除噪音 减弱噪音 【教学反思】新型玻璃一课是人教版新课标五年级上册第11课，是一篇精读课文，新型玻璃是一篇常识性说明文，作者围绕“新型”这个词来介绍。突出每种玻璃都有各自的特点和作用。在教学中，充分发挥学生的主体作用，采用自主、合作、探究的学习方式，通过小组合作，以表格的形式，让学生自己找出并概括每种玻璃各自的特点和作用。从而让学生把握文章主要内容，在此基础上，理清文章结构，培养学生分析、理解、概括能力。 体会作者在说明事物时所使用的说明方法，通过小组合作，充分发挥学生的主体地位，教师引导学生举例说明课文中的说明方法。真正体现教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。来源:学&科&网