五年级上册语文教案3《跌倒》长春版.doc

1、教学目标 1.会认3个生字,会写2个生字。2.了解象征的方法。3.理解跌倒的含义,最美丽的姿势站起来的意思。2学情分析 这首小诗虽然简短,但是其内涵却很多。1.理解生字中的词语对于学生来说生字的认识,他们能够独立完成,音、形、组词能方面多能够做到独立,但是意思不够明澈。所以针对学生的这个特点,我采用了找句子,在具体语言环境中让学生去理解,既能理解词语的含义,有学会了理解的方法。2.理解课题中的词语针对一个词语多解释,如果以词语的方式出现,学生没有方法,于是我就利用在句子里去理解,来理解“跌倒”的含义。3.理解句子因为学生的学习方式的改变,我们让学生通过小组合作来理解现代诗歌的第一小节。这样学生

2、的学习氛围也有所改变。4.表达方法的提炼在第一小节中,有一个写法就是反复,要让学生能够发现反复的写法,是通过读,通过找,通过观察,发现写法,我让学生动手划一划,说一说,才能找到,降低了难度。在第二小节中,有一个写法就是象征,要用具体语言来说,这个素语,怎么说都说不明白,于是我采用的是利用故事中的语言来理解,这样更容易,更加形象。5.教学难点的突破这首小诗就是告诉我们,在困难面前,要勇敢、坚强、永不放弃的去挑战。仅仅凭着一两句诗歌,是无法让孩子们体会到这一个深刻的内涵的,为了突破难点,让学生明白作者的意图。我采用了励志故事,让学生在读中感悟,在感悟中升华自己的情感,所以我选择了两个故事,通俗易懂

3、,让学生领悟到这个含义。3重点难点 教学重点1.了解象征的方法。2.理解跌倒的含义,最美丽的姿势站起来的意思。教学难点理解跌倒的含义,最美丽的姿势站起来的意思。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 我国的文字博大精深,一个词语有不同的意思。小红不小心绊到石头,跌倒了。这里跌倒是什么意思?2、爱迪生为了发明灯泡,做了一千多次实验都没有成功,他跌倒了,这里的跌倒是什么意思?(挫折、困难、厄运、逆境)那这两个跌倒的意思相同吗?过渡:爱迪生没有被困难吓倒,继续实验,他经过六千多次的实验终于成功了,成功的瞬间是美丽的。今天我们就来学习牧也的现代诗歌跌倒板书课题,学生齐读课

4、题。活动2【讲授】新授 1.学习多音字倒2.请同学们自由读这首诗歌,注意要读得正确、流利。3.指名字读、评价(声音是否洪亮、读音是否正确、句子是否流利)4.学习字词(1)出示词语:滋润、静谧(2)你认识这两个词语吗?自己读一读,它出现在哪个句子当中,找一找,想一想这两个词语的意思(3)学生汇报,指名读字词,(结构、偏旁)(4)读句子理解词语的意思滋润:湿润,不干燥结合具体的句子,进行被字句、把字句的转换。静谧:安静5.带着理解,再读一读这首小诗,齐读小诗。活动3【讲授】学习第一节 1.接下来我们来学习诗歌的第一小节,自己边读边思考,诗歌中都写了什么食物跌倒了?又带来了什么?2.教师板书3.小组

5、合作理解第一小节诗歌的意思4.学生汇报,带着深情、舒缓的语气再来读一读第一小节诗歌的内容5.总结写法(1)第一小节的内容有相同的句子吗?跌倒了,出现了几次?这样的写法叫反复,作用是为了强调(2)这里的反复强调的是什么?是强调跌倒后带来的惊喜。7.仿写练习雾,跌倒了,才有了。月亮,跌倒了,才有了 。小溪,跌倒了,才有了 。过渡:人生也总会有跌倒,看看她们是如何站起来的。活动4【导入】学习第二节 1.出示名人故事(1)张海迪,她5岁患脊髓病,胸部以下全部瘫痪,她无法上学,便在家自学中学课程,15岁 张海迪跟随父母去山东农村,给孩子们当起了教书先生。他还自学针灸医术,给乡亲们无偿治疗。后来张海迪自学

6、多门外语,还当过无线电修理工,在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争,对人生从满了信心。她为何跌倒:她在困境面前: 她最后:邓亚萍从小酷爱打乒乓球,她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身体矮小,手脚短粗而被拒绝在国家队的大门之外,但她并没有气馁,而是把失败转化为动力,苦练球技,持之以恒的努力,终于催开了梦想的花蕾 她如愿以偿的站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中,她共读得了18枚世界冠军奖牌。她为何跌倒: 。她在困境面前: 。过渡:她们的事例告诉我们什么哲理呢?就是诗歌的第二小节。他最后1.理解第二小节自己读一读诗歌,诗人通过这首小诗告诉我们什么呢?跌倒指的是:挫折、困难、厄运、逆境最美的姿态是:勇哥、乐观、坚强。站起来:创造奇迹。2.解释表现方法:象征写法3.指导朗读(坚定的语气)活动5【讲授】总结 人生在世,难免有一些挫折,面对挫折你想对自己说什么?