五年级上册语文教案8富饶的海洋第二课时语文A版.doc

1、第二课时教学目标：1、知识与技能：（1）学习并掌捏本课的生字新词。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：体会句子分号与句号、逗号与顿号的不同用法。3、情感、态度、价值观：激发学生探索海洋、热爱科学、探究科学的情感。教学重点：通过比较，了解分号与句号、逗号与顿号的不同。教学难点：感受海洋的富饶和美丽，激发热爱海洋的情感。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了

2、学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。一、听写、导入新课 1教师组织学生听写卜列词语：无边无际溶解物质探索宇宙一尘不染爱慕富饶诗情画意宝藏2、教师导入：通过上节课的学习，我们知道本文重点为我们介绍的是海洋的富饶和慷慨。今天，我们继续学习课文，走进海洋，了解海洋的富饶和慷慨。二、合作探讨，感悟海洋的富饶和慷慨1、教师出示文中的过渡段，集体读。“然而，最使我爱慕的，还是大海的富饶与慷慨，是它用自己的乳汁哺育了我们最古老的祖先，如今又毫不吝啬地向人类奉献它的财富。”2、引导学生抓住第二部分的要点：同学们，我们说过渡句有承上启下的作用。通过这一自然段，你们知

3、道课文接下来重点为我们介绍了什么呢？3、读文，找出相应的段落。海洋哺育了我们最古老的祖先：第三自然段。海洋把财富奉献给人类：第四、第五自然段。4、教师提出要求，学生小组合作探究。(1)结合课文第三自然段，说说人类发展的历程，说说海洋在这一历程中所起到的作用。(2)海洋把它的哪些财富奉献给人类? (3)小组内交流搜集到的关于海汗资源的资料。5、集体反馈。(1)指名说说人类发展的历程。教师根据学生的反馈出示图例：海洋的作用：简单化合物复杂化合物蛋白体细胞海藻提供了动物生存的条件三叶虫出现出现鱼类鱼登陆，在陆地上进化、繁衍(2)指名说说，通过这一自然段的学习，你认为海洋在人类发展起到了什么作用。(3

4、)教师小结：海洋用自己的乳汁哺育了我们最占老的祖先，设有海洋就没有我们人类。(4)教师导：海洋孕育了生命，是我们人类的摇篮。它像母亲一样用自己的乳汁哺育厂我们，又慷慨地奉献了它所有的财富。你知道海汗卫蕴藏着哪些财富吗?(学生先结合课文内容介绍：丰富的海产品、食盐、药材、石油、煤炭和许多稀有金属) （5)引导学生展示搜集到的资料，拓展知识，了解海洋资源。6、教师小结：同学们，海洋蕴藏着丰富的财富，它无私地把自己的一切奉献给了我们。此时此刻，你想对海洋说什么呢?(引导学生抒发自己对海洋的热爱、赞叹、感激之情) 三、发挥想象，展望海洋未来1、指名读读课文最后两个自然段。其他同学倾听，体会作者流露在其

5、间的情感。2、指名反馈：你听出了作者份怎样的情感?(自豪、激动、无限憧憬) 3、教师导读：同学们，让我们怀着人类的自豪以及对海洋的热爱和赞叹，有感情地朗读这两个自然段。4、教师引导学生想象：有朝一日，黑暗而深邃的诲洋底部，将会变成灯火辉煌的街卸神话的“水晶宫”，将成为人们安居的地方。请大家大胆地展开想象，说说海洋的未来。(学生自由地说说) 5、教师指导学生编故事。(1)故事要有一定的主题。 (2)要以海洋的未来发展为背景。(3)故事情节完整、生动、具体。6、学生在小组内编故事。7、组长推荐好的故事在集体内交流。四、课堂作业教师总结：同学们，海洋蕴涵着丰富的宝藏，还有很多人类没有开发和利用的资源。未来的海洋等着你们去开发和创造！五、布置作业1、有感情地朗读课文。2、把课堂上编的故事进一步完善，然后写下来。板书设计：8、富饶的海洋 美丽富饶慷慨（合理开发，科学利用）