六年级上册语文素材-2《五彩池》 微课脚本：课内阅读指导-冀教版.ppt

1、课内阅读指导传说中的五彩池只有一个,这里的五彩池却多得数也数不清,大大小小足有好几千个。这些彩池小巧秀丽,玲珑多姿有的恰似盛开的莲花,还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐(m)浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉如果把各池的水都舀(yo)起来看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有。(五彩池第3-4自然段）五彩池的美丽神奇用词美“却”表示转折,通过对比突出了五彩池的数量多；用人们熟悉的“饭桌上的菜碟”“小拇指”具体说明了五彩池的大小和水的深浅。传说中的五彩池只有一个,这里的五彩池却多得数也数

2、不清,大大小小足有好几千个。这些彩池小巧秀丽,玲珑多姿。大的面积不足一亩,水深不到一丈;小的呢,比饭桌上的菜碟(di)还小,水也更浅,用小拇(m)指就可以摸到它的底部。色彩美五彩池的池水，因为阳光的折射，映出各种不同的颜色美。最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐(m)浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉,就像一幅巨大的五彩地毯(tn)铺展在眼前。修辞美运用了比喻、排比的手法,连用比喻具体写出了五彩池的形状,生动形象。金黄色石粉凝成的池边,像一圈圈金色彩带,将这些池子一个一个连接起来,围成各种好看的形状:有的像葫(h)芦,

3、有的像镰(lin)刀,有的像圆圆的脸盆,有的恰似盛开的莲花,还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的修辞美运用了比喻手法,使五彩池的“鲜艳多彩”更加形象具体,更显异彩纷呈,令人眼花缭乱,目不暇接。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐(m)浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉,就像一幅巨大的五彩地毯(tn)铺展在眼前。1.按课文原文填空 2.词语综合运用 3.按要求完成句子练习 4.重点突破 5.课内片段阅读考试类型：金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的

4、莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。按要求完成句子练习（1）这句话运用了和的修辞手法，写出了山上不计其数的五彩池的。金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。按要求完成句子练习（2）省略号在这里的作用是（）A.表重复词语的省略；B.表列举同类事物的省略；C.表引文的省略。更使人惊奇

5、的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。（3）概括这句话就是：池水的，让人称奇，这里“但是”表示，前半句说，后半句说。按要求完成句子练习金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。按要求完成句子练习（1）这句话运用了和的修辞手法，写出了山上不计其数的五彩池的。比喻排比形状点拨技巧：比喻抓住关键词“像”；排比句相关或相近、结构相同或相似

6、、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。按要求完成句子练习（2）省略号在这里的作用是（）A.表重复词语的省略；B.表列举同类事物的省略；C.表引文的省略。点拨技巧：省略号，六个点，省略号千言万语全包揽。说话断续把它添，引文省略用上它。B更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。（3）概括这句话就是：池水的，让人称奇，这里“但是”表示，前半句说，后半句说。按要求完成句子练习来源相同、颜色不同转折池水是同一溪流池水颜色不同技巧点拨：对课文的内容要学会概括，抓住关键词。边读边想象,把自己置身于想象出来的美丽画面之中,感受五彩池的美丽与神奇。语调要轻快活泼,读出惊喜和赞美之情。抓住课文的结构层次背诵。背诵技巧