五年级上册语文试题－第7单元 人教新课标.doc

1、五年级上册第七单元测试卷班级： 姓名： 一、看拼音写词语，要求写得正确、美观。 yo shi m zh u rn d tn ch cn来源:shnjinsh xchuncng p lng lng lin y诗，和月光一起，m y（ ）着我们，使我们沉醉在qng yu kung yun（ ）的q fn（ ）中。天边那些淡淡的yn x（ ）在不知不觉间j j（ ）了起来，一会儿，月亮就被云层fng su（ ）了。棕红色的shu shn（ ）落叶，给大地铺上了一层hu gu（ ）的rng（ ）地毯，走在上面软绵绵的。我被这xun no（ ）而又热烈的场面感染了，竟qng b z jn（ ）地欢呼起来

2、。二、词句积累。（1）画去括号内不正确的读音。毕竟（jn jn） 挑（tio tio）战 气氛（fn fn） 好（ho ho）奇 呵（h h）欠 翘（qio qio）首应和（h h） 栖（x q）息（2）用“心”这个字分别组成三个不同的词语，填入句中的括号。姚惠同学打扫卫生非常（ ），连门后墙角落里的灰尘都不会漏掉；她也很有（ ），地面上的钢笔水印迹很难处理，她就一遍一遍地用清洁球擦。经过（ ）准备，我班的卫生工作终于可以接受检查了。（3）我也会写。(1)节约用水的公益广告语。例：“ 水，生命之源。 来源:ZXXK(2)植树造林宣传语。 例：“多一片绿叶，多一份温馨。”(3)关爱动物的宣传语。

3、例：“ 关爱野生动物，保护美好家园！”三、课文传真。 1.填写与“月”有关诗句（至少填出5句）小时不识月， 。 可怜九月初三夜， 。 露从今夜白， 。 海上生明月， 。 4、先回来的鸟在林内 ，好象 ，又像 。 树林内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。 5、通过本单元的学习，从望月一课认识了 的小外甥，从灰椋鸟一课懂得了 ，水一课警示我们 。四、阅读（一）大江保卫战（节选） 7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤（d t）塌陷了。四百多名官兵闻（迅 讯）赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行

4、走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个（愤 奋）然跳入水中，用自己的血（xi xu）肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累（li li）累。“风声雨声涛声，声声（震 振）耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 1 在文中（ ）里正确的注音和汉字上打“”。 2 从文中找出下列词的近义词。 立刻（ ） 强烈（ ） 激战（ ） 干脆（ ） 3 根据意思，

5、选填文中的词语。来源:学。科。网 （1）形容使人感受很深，震动很大。（ ） （2）形容什么也顾及不到。 （ ） 4 用波浪线画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。五、口语表达亲爱的同学，一个学期的语文学习即将结束，在这26篇课文中，给你留下最深刻印象的是哪一篇呢？说说你的理由，字数200字左右。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学

6、生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 来源:学#科#网Z#X#X#K 来源:ZXXK