六年级上册语文课件-26月光曲_人教新课标(共60张PPT).ppt

1、26.月光曲-贝多芬贝多芬（1770-1827），享年57岁，德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被称为“乐圣”。很早就显露了音乐才能，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。但他一生坎坷，没有建立家庭。26岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。即使这样，孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响曲英雄命运田园月光曲等等。qun tin xing入场 券恬 静波涛 汹 涌我会读，会写。yn l m mng茵蜡陌盲jin ln sh l键粼霎录粼表示时间短的词语霎sh时间一刹ch那我会读莱茵河蜡烛陌生盲姑娘琴键微波粼

2、粼霎时间记录谱写幽静失明纯熟清幽陶醉苏醒 飞奔莱茵河li yn h 莱茵河是西欧第一大河，发源于瑞士境内的阿尔卑斯山北麓，西北流经列支敦士登、奥地利、法国、德国和荷兰，最后在鹿特丹附近注入北海。填 空（）的小路（）的月光（）的烛光（）的浪花（）的琴声（）的大海（）的海面幽静清幽微弱雪亮美妙微波粼粼波涛汹涌（）的脸恬静理解下列词语断断续续：粼粼：陶醉：汹涌：恬静：清秀：清幽：纯熟：时断时续，本文指琴声不连贯。形容水清澈闪闪发光的样子很满意的沉浸在某种境界中。水猛烈地向上涌或向前翻滚。安静，宁静美丽而不俗气秀丽而幽静指功夫深非常熟练。“啊”的音变语气助词”啊”出现在句子末尾或句子中的停顿处时，与前

3、面一个字连读发生变化。na（哪）这首曲子多难弹啊tn a 那有多好啊ho a 弱得多纯熟啊sh aao+a=wa（哇）u+a=wa（哇）恬静安静这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。（1）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静恬静幽静清幽两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。（1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。（2）这

4、片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。清 幽幽 静苏醒觉醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。（1）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，向人民政府交待自己的罪行。（2）他刚（）过来，就忙问：“那些书受损失吗？”。觉醒苏醒思考：传说月光曲是这样谱成的。“传说”是什么意思？（民间流传的说法）自由朗读2-3自然段1、故事是怎么发生的？2、“断断续续”说明了什么？贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时

5、续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。注意。（3）盲姑娘对音乐的热爱（11）这首曲目难度大）这首曲目难度大（22）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用画下来。4、通过对话你了解到了什么？（4）他们兄妹俩热爱生活，热爱音乐。（11）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；（22）妹妹只是听过这曲目，所以）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；弹奏不好；不好；（33）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过

6、，所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。5、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？贝多芬听到兄妹俩的谈话，会怎么想？假如是你，你又会怎么做？“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”贝多芬“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”第一个“您”是表示猜想。第二个“您”就很肯定。1、“多纯熟”“多深”各指的什么？“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。2、句子中两个“您”各指什么？3、你从中感受到了什么？我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。小结：贝多芬为什么给盲姑

7、弹第一首曲子？贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？划出相关的句子。默读7-9自然段“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。思考：1、当时的环境怎样？用划出来。2、贝多芬看到了什么？用划出来。4、贝多芬

8、按起琴键来弹的是什么？5、他弹的和他看到的有什么联系？3、“清幽”是什么意思？皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？用 画出来。这种表现方法叫。2、他为什么会有这样的感觉？读第九自然段思考：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花

9、，一个连一个朝着岸边涌过来小组讨论，从文中找出月光曲的曲调。月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.第一幅：月亮升起，微波粼粼。音乐：舒缓、柔和月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。第二幅：月亮越高，穿过微云。音乐：气势增强，曲调出现波折忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来第三幅：月光照耀波涛汹涌音乐：高昂激越，节奏越来越快根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312月亮升起微波粼粼月亮升高穿过微云月光照耀波涛汹涌月光曲的曲调应该是（）1、舒缓明快高昂2、明快高昂舒缓3、高昂明快舒缓11、皮鞋匠看到

10、妹妹脸上的表情想到了什么？2、下面老师播放这首月光曲，请同学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲你的感受？兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲记录了下来。思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？美妙的琴声陶醉了？一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪

11、。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来小组讨论，从文中找出月光曲的曲调。月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来回到首页 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。思考：1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？用划出来。2、为什么说盲姑娘仿佛也看到了？回到首页根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312月亮升起微波粼粼月光照耀波涛汹涌月亮升高穿过微云月光曲的曲调应该是（）1、舒缓明快高昂2、明快高昂舒缓3、高昂明快舒缓1平静激昂再读课文，归纳主要内容借助课题月光曲思考：（1）月光曲这首乐曲是谁谱写的？（2）月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了月光曲。按月光曲这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。