六年级上册语文课件-夹竹桃第一课时_教科版 (共25张PPT).ppt

1、夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?4 夹竹桃(1911年8月2日2009年7月11日)山东省临清市人。当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者。2004年4月，93岁的他还通过人民日报寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。”季羡林夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质、狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。玉簪花荇藻韧性熏透榆叶梅和煦凄清海棠飞蛾乍起融洽嘟噜

2、叶影参差花影迷离花团锦簇满院生辉五彩缤纷美不胜收一、同学们自由读课文，想想如何给课文分段，并说一说每一段都写了什么事情。第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。第二段（2-6）：写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣和夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。第三段（7）：写作者爱上了夹竹桃。二、读课文深入感知1、同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。请同学们齐读这几个段落。2、同学们默读第二自然段并思考：3、“这景象”指什么？4、为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。1、作者是从哪个方面来描写夹竹桃的？色彩2、看到了什么景象？有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。1、月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？2、月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹。作业超市海藻飞蛾乍暖洗澡俄国窄小暴躁饥饿炸开榆树熏陶凄凉愉快重要妻子瑜伽薰衣草萋萋紧簇缤纷千红参差胜收乍起再见!