五年级上语文导学案（学生用）绿色千岛湖_北师大版.doc

1、课 题：绿色千岛湖 课型：新 授 主备人： 殷雪花 学习目标：1、了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。2、感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。从而突破文章主题“绿色”及单元主题“家园的呼唤”课前尝试 1、看拼音，写词语。ho hn ku w f shxi r m mn j b 2、写出下列词语的近义词。浩瀚 秀丽 环绕 夸张著称 调节 珍贵 弥漫 3、写出下列词语的反义词。茂密 增加 富 庶靠近 魁梧 津津有味课堂探究1、千岛湖（ ）赛太湖，（ ）比西湖。2、那里（ ）、（ ）、（ ）

2、，因此人们都叫它绿色千岛湖。3、过去，由于湖水时涨时落，岸边（ ）干旱和水淹轮流（ ），一般植物难以成活。4、这些岛各有特色，有的因动物（ ），有的因花树（ ），还有的因名胜古迹而（ ）。这里的“”的作用是 ，写出其中的一些内容： 5、课文最后一个自然段在全文中起_的作用。6、绿色还指_ 、_ 、_ 。7、文章给了我们_ 的启发。课后检测 1、多音字组词。斗（du）_ 率( l)_ 晃（hung）_斗 ( du)_ 率( shu)_ 晃（hung）_2、从课文里找出下面词语的近义词。富裕（ ） 闻名（ ） 秀美（ ） 夸大（ ）3、从课文里找出下面词语的反义词。肥沃（ ） 稀疏（ ） 贫穷（ ） 浑浊（ ）4、把下列词语补充完整。风光（ ） （ ）古迹 （ ）遐迩 津津（ ）幽深（ ） 郁郁（ ） 落荒（ ） 源源（ ）作业设计1、比一比，再组词。杭（ ） 津（ ） 捕（ ） 忠（ ） 炕（ ） 律（ ） 博（ ） 患（ ）2、照样子写词语郁郁葱葱：_津津有味：_小心翼翼：_