人教版语文一上《ang eng ing ong》第二课时教案.doc

1、人教版语文一上ang eng ing ong第二课时教案教学目标：1.知识与技能：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。2.过程与方法：学会儿歌两只羊，并识记4个生字。3.情感、态度与价值观：体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重点：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。教学难点：eng ing的发音，及拼读。教学准备：教学课件，拼音卡片教学过程：一、复习导入1.出示带调后鼻韵母卡，请学生练读。2.过渡：这些韵母与一些声母朋友组成了音节，大家想拼吗？二、学习二拼音节1.学习拼读zh sh与ang组成的音节学生自由拼读指名拼读，齐读。2.学习拼读b、m

2、、g、h与eng组成的音节：beng、meng、geng、heng四人小组互练。开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。3.学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。出示音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong。学生自己练习拼读，看谁拼的又快又准。学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。4.巩固练习。做听音节猜韵母的游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁hng，zhng，qng，chng，yng三、学习儿歌两只羊1.出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？为什么？2.学习朗读儿歌。出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。学生看图听老师范读儿歌。领读，齐读，表演读。（适当的加上活泼的动作）3.识记生字：车，羊，走，也。读准字音。指名读，齐读。 “也”是整体认读音节，要指导学生读准确。记忆字形。启发学生自主识记生字（比赛读词语：“小车、开车、推车”，识记生字“车”。）四、作业练习拼读音节：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song