五年级下册语文单元试题第五单元 苏教版.doc

1、五年级语文（下册）第五单元试卷班级 姓名 学号 得分 一、 看拼音写词语。 10分h xi ji fn c bo ji ci g su po q shi zi hu jio l ba m l 二、词语填空。 8分（）手（）脚 平（）无（） 莫（）（）妙无（ ）之谈（）然开（ ） 高（）莫（） 出（）不（ ） ( )( )而谈三、选择题。 6分1、加点字注音完全正确的一组是 ( )A 溜（ li ）平 彬（bng）彬有礼 麦穗 (su )B 缠(chn)着 时辰( chen) 新颖（yn ）C 莲花落（lo） 怔（zhng）住 咳嗽(su)2、下面加点字解释有误的一项是 ( ) A左顾右盼（看）

2、 B出言不逊（逊色） C无稽之谈（考核）3、下列说法正确的一项是 ( )A、谈礼貌一文将牛皋和岳飞进行了对比，突出了岳飞礼貌待人。B、课堂上，我常常发表自己的高见。C 、呼兰河传作者是萧红写的。四、在横线上填上合适的词。 4分例：“月亮像眼睛，像天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地说。1、“你怎么可以言而无信呢？”李江 说。2、“少壮不努力，老大徒伤悲。”张老师 说。3、“记住，聪明的人不犯第二次同样的错误。”王老师 说。4、“孩子，你爷爷被车撞伤了！”妈妈 说。五、 修改病句。 4分1、 星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。2、 我们班人数是全校最多的班级。3、 这几年来，我国电视机的数量和质量都

3、显著增加了。4、 写完作业后，我又全神贯注，专心致志地检查了一遍。六、填成语。 3分语言是一门艺术，有的人说起话来是 ，让人爱听；而有的人则是 ，让人难以相信。我们说话要有自己的想法，不要总是 。七、 按课文内容填空。5分1、人在社会上生活， 。学会礼貌待人， ， 就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。2、著名作家茅盾称呼兰河传是“ ， ， 。”八、 阅读短文（一）从香山回来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多出行。”反过来也可以说：“游人不解春

4、何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。1、 第一自然段中有四个词语写出了游玩的孩子很多，将四个词语摘抄在下面。 4分_ _ _ _ 2、 文中的“这情景”指什么情景？ 2分_3、用“”画出文中打比方的句子。这句话中作者将颐和园比作了 ，将孩子们比作了 。3分3、读了这两个自然段，你想起了哪些描写春天的诗？选一首默写下来。2分（二）可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。我们的领土广大。我们的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多

5、大啊。我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及畜牧的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜欢的大熊猫，金丝猴。我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。我国的山河壮丽。世界第一高峰珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，shu png r jng ( )西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得 g wi （ ）美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。

6、我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。1、 把问中用拼音所表示的词语用汉字写出来。 2分2、 从文中找出两组近义词。 2分3、仿写句子。2分她像一个巨人，屹立在世界的东方。 4、用“/”把文章分成三段。3分5、作者写祖国可爱分别写了、和四个方面。4分6、用“”划出文章第五自然段中的一个比喻句。这个比喻句把和 比作 。2分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”

7、上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。7、“地大物博”的“博”查字典应查部，在这个词中，应解释为：（1、多，广；2、知道得多；3、用自己行动换得）“点缀”的“缀”应解释为：（1、缝，补缀；2、连结；3、表饰）2分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相

8、当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机

9、说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。8、用“ ”画出本文的中心句。2分教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。九、习作天地。 30分在生活中，我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理请以“ 最珍贵”为题，写一篇450字左右的记叙文。要求：先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信