五年级下册语文教案藏羚羊跪拜3_长春版.doc

1、藏羚羊跪拜教学设计教学目标1.品读描写藏羚羊跪拜的语句，感受母爱的无私与伟大。2.理清行文线索，从老猎人的情感变化中受到关爱生命、保护动物、人与大自然和谐相处的教育。3.体会细节描写的表达效果。教学重点：引导学生把握藏羚羊跪拜的细节描写，感受母爱的伟大。教学难点：正确解读老猎人善恶相依的性格特点，揣摩老猎人的情感变化，从中受到关爱生命、保护动物的启迪。教学准备：课件。教学环节一、情景引入。1.播放歌曲青藏高原，出示课题。2.齐读课题，引出文章的另一位主人公：老猎人。二、研读老猎人善恶相依的性格特点，理清行文线索。1.文中哪一句是对老猎人的高度概括？引出：杀生与慈善在老猎人身上共存。2.从课文第

2、3自然段的描写中体会老猎人的慈善。抓住重点词语“一部分”“更多”“含泪祝愿”等。设计意图：引导学生明确老猎人杀生与慈善共存的矛盾性格导致悲剧的发生，其情感变化是行文线索。四、品读描写藏羚羊跪拜的语句，感受母爱的神圣与伟大。1.默读第4自然段，画出藏羚羊跪拜的语句。2.指名读出描写藏羚羊跪拜的语句。3.研读藏羚羊为什么没有逃走？来源:初步感知藏羚羊的通人性，她是为了没有出世的孩子考虑。4.品读“乞求”“扑通”“两行长泪”等词语，感受藏羚羊的母爱。从藏羚羊乞求的眼神中你读出了什么？引领学生揣摩藏羚羊的内心世界。从藏羚羊的跪拜中你感受到了什么？抓住“望着”“扑通”“两行长泪”等词语，体会母爱的无私、

3、伟大。5.反复朗读描写感悟藏羚羊跪拜的语句，体会母爱的伟大。设计意图：在朗读、品味、想象、对话中体会藏羚羊那深沉而伟大的母爱来源:ZXXK五、研读老猎人情感变化，懂得珍爱生命，明确文章主旨。来源:ZXXK1.面对跪拜的藏羚羊，老猎人是怎样表现的？2.抓住“心头一软”和“双眼一闭”两处细节描写，体会老猎人的“杀生”与“慈善”共存的矛盾性格的冲突过程。来源:3.品读描写老猎人杀生后的相关语句，感受他的不安。抓住“久久难以入眠”“双手一直颤抖”等细节描写。4.研读重点段第6自然段。读中体会老猎人的震撼，再次感受藏羚羊母爱的无私与伟大。5.指导学生结合生活实际理解“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都

4、是神圣的”这句话的含义。来源:懂得母爱伟大、生命可贵。6.理解：老猎人为什么消失了？明确：仁念的回归、深深的忏悔。7.这篇文章给了我们怎样的启示？明确主旨：关爱生命、保护野生动物，人与自然和谐相处。设计意图：从老猎人的情感变化中再次体会母爱的无私与伟大，从而懂得要关爱生命，保护野生动物。六、总结写法，体会细节描写的表达效果，读写结合。1.本文在写法上给了你怎样的启示？明确：抓住了主人公神态、动作、心理活动的细节来表达人物的内心情感世界。2.课文最后老猎人消失了，他是怎样消失的？带着怎样的感受？以后他会做些什么？展开你的想象写一写，尝试着抓住一两处细节。（设计意图：读中学写，读写结合。）七、板书：母爱藏羚羊跪拜老猎人消失震撼关爱生命保护动物