五年级下语文教学设计松鼠_语文A版.doc

1、松鼠教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词2、体会本文准确而生动的说明语言。3、激发学生关心动物、保护动物的热情。教学重、难点：重点：了解松鼠的外形特点难点：了解松鼠的生活习性教学准备：多媒体课件教学设计：一、 揭示课题，导入新课教师导：同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么小动物呢？为什么喜欢它们呢？同学们说的小动物都各有各的特点，都特别讨人喜欢。今天，老师再介绍一位动物朋友给大家认识。（板书松鼠）二、 初读课文，整体感知1、 教师提出学习要求，学生以自己喜欢的方式读课文学习要求：（1）学习本课的生字新词，读通课文 （2）想一想课文从哪几个方面介绍小松鼠2、 检查生字新词字音：“蛰”“宅”是

2、卷舌音；“扒”读“ba”不能读作“pa”字形：“矫”字和“娇”“骄”的区别3、 指名说出下列词语的意思乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙驯良：和顺善良矫健：强壮有力玲珑：精巧细致蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动4、 指名反馈：作者从哪几个方面介绍松鼠？外形特点（漂亮）性格特征（驯良）行动特征（乖巧）三、 研读课文，体味语言（一） 品读第一自然段，感受松鼠的形体美“它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警可以说，松鼠最不像四足兽了”作者先总的说松鼠是一种漂亮的小动物，然后从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等五个方面进行了具体的介绍。其中重点介绍的是松鼠的（学生答：尾巴）（二） 品读第二至五自然段，体会松鼠性格、行动、生育等方面的特点指名反馈：（1） 松鼠喜欢在高处活动（2） 松鼠白天躲在窝里歇凉，晚上才出来练跑、玩耍、吃东西（3） 松鼠不是肉食兽类（4） 松鼠不敢下水（5） 松鼠十分警觉（6） 松鼠在秋天拾榛子，留着冬天吃（7） 松鼠很轻快，总是小跳着前进（8） 松鼠爪子锐利，动作敏捷（9） 松鼠叫声响亮，被惹恼时还会发出恨恨声（10） 松鼠的窝搭在树杈上，干净、暖和（11） 松鼠一胎生四个（12） 松鼠冬天换毛（13） 松鼠用爪子和牙齿梳理毛