六年级下册语文课件－28.我们上路了｜语文S版 (共37张PPT).ppt

1、我们上路了S版六年级语文下册我们上路了，欢欣鼓舞;我们上路了，激情满怀；我们上路了，满心欢喜；我们上路了，风雨无阻；我们上路了，义无反顾；教学目标1、独立默读课文，说说题目“我们上路了”的含义，再说说这首诗对自己成长有什么启示。2、有感情地朗读这首诗。认识生字词 售（shu）曼陀（mn tu）橄榄（gn ln）骤（zhu）词语采集 抖着微风 歪歪扭扭 雷鸣电闪自由读诗，要求：思考：诗歌中的“我们”指的是谁？思考：这首诗主要讲了什么？“我们”指在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。全诗共三个小节：第一小节简洁描述了我们上路时的情景。第二小节表达了我们上路时的心情。第三小节

2、表达了我们上路时的信念。阅读第一节刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,刚刚染上那一抹淡淡的粉红,刚刚才捡到一张很小的邮票 在这一句中，这些事物象征什么？象征我们稚嫩的刚刚起步的人生。（这是一种象征的写作方法在诗歌里运用得非常普遍）“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”表现了怎样的心情？自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。结合自己的生活和学习的实际情况，谈谈对“骤起的风暴”和“虚幻的风景”的理解和感悟。家庭的变故，考试的失利、与同学朋友之间的矛盾、来自各方面的诱惑句式练习：“也许也许也许”没有退路

3、，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动。走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。诗歌所运用的表达方式象征手法相思鸟：一种观赏鸟，体小，绿头红喙，喉部黄色，胸部橙黄色。象征美好的爱情橄榄树：常绿乔木，羽状复叶，果实可吃，也可入药。象征和平宁静的生活曼陀铃：一种弦乐，有四队金属弦。象征富有情趣的生活 成功的名言：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。-爱迪生（美国）我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。张海迪风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踩出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。让暴风雨来得更猛

4、烈些吧！-高尔基海燕思考问题 1、说说课文题目“我们上路了”的含义。2、说说这首诗对自己的成长有什么启示。3、体会诗歌所表达的思想感情。参考答案 1、告别童年而走在人生成长的道路上。2、“我们”在路上会遇到各种各样的困难、艰险、挫折、失败，在人生成长道路上要胸怀理想、勇往直前，以及我们要有毫不畏惧的坚强意志。3、诗歌表达了告别童年的心情和在人生道路上胸怀理想、勇往直前的思想感情。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。青春寄语童年时期是一个人人生的一个小站，今后的路还很长很远；从童年步入青少年，走上新的路程，是一个人的成长的标

5、志。结束语随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。练一练 1.在括号里填上正确的字。shu shu shu ()货员长（）野（）2.在括号里填上合适的词。（）的脚印（）的风景（）的旗子（）的风暴（）的故事（）的怀抱 3、写出近义词。迷惑（）挪动（）残酷（）蕴涵（）观赏（）神韵（）虚幻（）抛入（）发挥想象补充句子 语文书是甘醇的美酒，让人回味无穷；语文书是，让人；语文书是，让人。幸福是贫困中相濡以沫的一块年糕；幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是；幸福是父亲一次粗糙的抚摸；幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是；-参考答案 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。幸福是拼搏后相互勉励的微笑；幸福是克服困难后的那丝丝甜蜜。