六年级下册语文课件－《小橘灯》｜语文A版(共10张PPT).ppt

1、小橘灯冰心一、预习1、读准下列加点字的音。仄仄（z）无聊（lio）血痕（hn）瓤（rng）打量（liang）板铺（p）挪动（nu）2、解释下列词语。（1）仄仄：（2）光景：（3）无聊：（4）打量：（5）朦胧：山东烟台的方言，狭窄的意思。表示估计。由于清闲而烦闷。观察（人的衣着、外貌）。不清楚；模糊。作者作品简介冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现、当代女作家。“五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。她的早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。这就是冰心所坚持的“爱的哲学”。代表作有：散文寄小读者小橘灯，小说：两个家庭、斯人独憔悴，诗集：繁星、春水等。她的主要作品收在冰

2、心选集里。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，赢得很高的国际声誉。为庆祝建国十周年而创作的小橘灯是一篇精美的散文。作者指出：“小姑娘是故事的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪特务的殴打而吐了血。在这场事变中，这个小姑娘是镇定、勇敢、乐观的。”阅读课文时想一想：小姑娘镇定、勇敢、乐观的性格表现在哪些方面？作者细致的描写那只“小橘灯”的用意是什么？小姑娘的品格使你受到那些感染？有感情地诵读课文。要求：大声地、自由地朗读课文，尽量去体会课文所表达的情感。开头要读出沉闷与无聊，中间要读出同情和赞赏，结尾要读出昂扬与希望。2、请按照“小姑娘做什么”的问题，整

3、理文章写人的思路。（1）（小姑娘）打电话请大夫外貌神态（2）谈家境，掏橘瓤，制橘灯言谈举止（3）赠橘灯，送客人，做手势动作表情4、小橘灯的故事发生在什么时代？反映了怎样的社会现实？。地点重庆郊外。社会现实反动、黑暗；革命者处境艰难。环境阴沉、黑暗。5、小姑娘具有怎样的性格特点？作者是怀着什么样的感情来写她的？初见小姑娘幼小、瘦弱，衣着破旧，是可怜的穷苦孩子，作者怀着同情怜悯的感情。再见到小姑娘家境凄苦、生活艰难，但她镇定（“现在很好”，“你放心”）和乐观（笑着说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”），是一个坚强可爱的孩子。作者对她是喜爱的。随堂练习阅读“我轻轻地叩着板门”回答下列问题。1、小姑娘“不住地打量我”，表现她（）的性格。2、“她笑着说：红薯稀饭我们的年夜饭。”句中的“笑着”删去好不好？为什么？3“她又像安慰我似的说”，本该得到安慰的小姑娘反而像安慰我，这样写，作者的用意是4、划出环境描写的句子，并分析其对表现小姑娘性格的作用。