2022年秋高中语文第三单元第8课小狗包弟学案新人教版必修1.docx
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- 2022 高中语文 第三 单元 小狗 包弟学案 新人 必修
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1、小狗包弟【学习目标】1、 梳理文本,理解文章的内容和作者的思想情感。2、 掌握以小见大的写法。3、学习作者的自我批判精神。【课前预习】一、作者作品巴金(1904-2022)原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说灭亡,1929年在小说月报发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”雾、雨、电和“激流三部曲” 家、春、秋等小说,又发表中篇小说寒夜、憩园等。二、为下面加点的字注音作揖(y) 租赁(ln) 叱(ch)骂 解剖(pu)呻(shn)唤吠(fi)堕(du)入 创(chung)伤 舔舐(sh)修葺(q)【文本研讨】一、这篇
2、文章是一篇叙事性散文,他有一个完整的故事链,请理清思路,填写下列空白处?故事情节主要内容作者情感引子(1)艺术家与狗的故事悲伤开端(2)(包弟的来历)快乐发展( 3-6 )七年相处(欢快)高潮( 7-9 )(痛别包弟)沉重结局(10)(别后感触)(内疚)尾声( )(真心忏悔)歉意二、阅读课文第一段,开篇写一位艺术家与狗的故事,有什么意义?答案:1.结构上:先说别人的事引出话题,即包弟的故事,为下文做铺垫。2.内容上:与巴金和狗的故事形成类比,说明这种情况在“文革”中是数见不鲜的,具有普遍性,由此深化了文章的主题。3.从写作效果说,艺术家与狗的故事似乎更惨烈,而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵,是
3、一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。狗与人两相对照,以狗衬人,明写狗之重情守义,暗写人性之弱点,人性之缺失,实质写文革之罪恶!人在特定的环境中,过分自我保护的本能甚至说自私的本性就表现出来了,特别是文革中到处是非颠倒,人情殆尽,世态炎凉。三、作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时,突出了包弟的什么特点?为何要突出小狗包弟的这些特点?明确:1.可爱、聪明、有情义、通人性。 2.小狗包弟愈是可爱,愈是聪明,作家的一家人就愈是不忍让它离开。突出了小狗命运的悲惨,更写出了人在时代面前的无奈与渺小。 四、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实?明确:作者运用了“以小见大”的手法。
4、 以一条小狗的遭遇来反映社会现实,这样写,一是提醒我们,小狗虽小,却也是一条生命,善良的生命应该获得生存权。二是写一条小狗的遭遇,反映连一条狗都不能逃过劫难,更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的罪恶现实。三是包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的,写包弟也是为了表现自己的心灵历程。【拓展探究】对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为,我们该如何看? 参考答案:同学们可能有两种意见,一种认为作家的行为是自私的,另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理,持前一种意见的同学,他们的是非观念和强,能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学,他们则多了一份理解,多了一份同情,我们没有亲
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