六年级下册语文课文课件－13.十六字令三首【第2课时】｜长春版 (共34张PPT).ppt

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时十六字令三首131.注意长短句的节奏。（重点）2.学习诗人“咏物言志”的表达方法；想象这三首小令描绘的意境，体会诗人在文中表达的情感。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u 核心问题：这三首小令抒发了作者怎样的情感？u 串珠问题：1.这三首小令分别抓住了山的什么特点？2.第一首小令是怎样表现出“山之高”的？3.第二首小令表面上写山的气势，实际上写的是什么？4.这三首小令仅仅写山吗？诗人运用什么手法来表现自己的情怀？山，快马加鞭未下

2、鞍。惊回首，离天三尺三。夸张、衬托“未下鞍”写红军战马奔腾穿山而过的英姿，而不是屈服于山高，下得马来；“离天三尺三”运用了夸张的手法，突出了山的高耸，衬托出红军战士不怕艰难险阻，勇往直前的英雄气概。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。这句话是动态的写法，把山比喻成怒涛汹涌的大海、奔腾驰骋的战马，突出了“群山起伏”的特点，把静止的群山描绘得无比生动，表现了群山磅礴、雄伟的气势，表现了红军战士雄姿英发、英勇善战的形象。比喻山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。这句运用比喻，把直插霄汉的高山比作长剑，它把青天都刺破了却没损毁，可见其坚硬有力。天要堕，山顶着，运用夸张写出山之高。这句突出了山的险

3、峻和巨大作用，象征了红军战士坚韧不拔的革命意志，表现出红军中流砥柱的作用。比喻、夸张概念为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。表达效果是用言过其实的文字，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。判断方法把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。认识夸张同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：这三首小令表现了诗人博大的胸怀、宏伟的抱负和崇高的品格，而且抒发了对党和红军的热爱之情。这三首小令抒发了作者怎样的情感？1.一读：这三首小令分别抓

4、住了山的什么特点？第一首小令写“山之高”；第二首小令写“山之大”；第三首小令写“山之险峻”。u串珠问题：2.二思：第一首小令是怎样表现出“山之高”的？第一首小令是用“惊回首，离天三尺三”表现出“山之高”的。“惊”字写出不敢相信的心情，“三尺三”写出离天的距离之近。3.三析：第二首小令表面上写山的气势，实际上写的是什么？第二首小令表面上写山的气势，实际上写红军战士英勇战斗的激烈场面。4.四品：这三首小令仅仅写山吗？诗人运用什么手法来表现自己的情怀？这三首小令表面上写山，实际上写人，写的是红军战士。诗人运用了咏物言志的写法，表现了红军战士不怕困难的精神，展现了诗人远大的抱负。十六字令三首高度离天三

5、尺三夸张险峻赖以拄其间夸张宽广胸怀远大抱负不畏强敌奋勇拼搏课文结构气势万马战犹酣比喻这三首小令通过写山的高度、气势和险峻，咏物言志，抒发了作者的万丈豪情，表达了作者及红军的胸怀和伟大抱负。课文主旨推荐阅读水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯（qing）动，龟蛇静，起宠图。一桥飞架南北，天堑（qin）变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。(采桑子重阳毛泽东)白云

6、初下天山外，浮云直向五原间。关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。(从军行卢思道)孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。(七绝改诗赠父亲毛泽东)国学诵读走进中华传统文化【十六字令】词牌名，因全词仅十六字而得名，三平韵，属于最短的词。此调为单调。四句，十六字。第一、二、四句押韵，均用平声韵。十六字令1眠。月影穿窗白玉钱。无人弄，移过枕函边。2春，惊梦箫迟几隐灯，芊芊渡，映月二泉分。3蛙，鹭宿鱼惊月照崖，荷塘处，依水有人家。4难忘，似恨流光一江秋。涛寒，望水独自流。5端午，屈子忧兮叹离骚。呜呼，何漫漫水滔？拓展积累水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天

7、舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。本文让我们领悟到了山的形象所蕴含的精神和意义。山，在我们民族文化的字典里，是艰难险阻的象征。征服高山就意味着战胜了困难，不畏艰险以及乐观的精神。点拨：这三首小令在表现形式上长短相映，节奏鲜明，很有气势，不同凡响。朗读时，可以配上音乐来体会诗人胸中的情感，领略文章所展示的恢宏气势。每首小令开头都是“山”字，一字开头，干脆利落，给人以不凡的气势，读时要突显出来。另外，每一首小令都要读出一种气势，如第一首要读出“离天三尺

8、三”的惊险；第二首“万马战犹酣”要读出豪迈、敬佩之情。朗读时注意长短句的节奏。朗读。.参考答案：山，快马加鞭/未下鞍。惊回首，离天/三尺三。参考答案：山，策马扬鞭向前飞奔，未曾落马。猛然回头一看，惊奇地发现此处山势极高，距离天空如此之近。山，犹如翻江倒海，狂卷着巨浪。气势奔腾汹涌，好比千军万马在战场激烈厮杀。山，高耸入云，像一把宝剑刺破天空，但剑刃锋利，丝毫未损。天空好像快要倒塌下来了，唯有倚傍着这宝剑，以它为依靠。思考与交流。1结合注释，用自己的话说说诗句的意思。参考答案：第一首小令突出了山的高耸入云，使人疑之“离天三尺三”；第二首小令突出了群山连绵起伏的气势，这一点可以从“倒海翻江卷巨澜。

9、奔腾急，万马战犹酣”中看出来；第三首小令突出了山势的险峻，正可谓“刺破青天锷未残”。2这三首小令分别写出了山的什么特点？找出具体的语句说一说。参考答案：作者在三首小令中借山赞美红军战士不畏艰难、一往无前的革命豪情，不仅表现了自己博大的胸怀、宏伟的抱负和崇高的品格，而且抒发了对党和红军的热爱之情。3.联系三首小令描写的情景，用心体会诗人的情感。点拨：对于此次活动，可以在课前准备，一方面对已经学过的毛主席诗词进行整理，列出篇目名称，如本学期学过的七律到韶山。在此基础上，搜集资料，查找毛主席其他的诗词作品，丰富自己的文学积累。朗读时先要理解诗词的意思，深刻体会作者所要表达的情感，再加入自己的想象，掌

10、握好停顿、语速、重音、语调等。毛泽东诗词朗诵会。参考答案：清平乐六盘山一九三五年十月天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？点拨：这三首小令，句式工整，读起来朗朗上口。背诵时，抓住每首小令的主要内容，如第一首写山的高，第二首写山的气势，第三首写山的险峻。除此之外，要抓住“1735”的字数特点，即每首小令第一行都是1个字，第二行7个字，第三行3个字，第四行5个字。最后要抓住一些词语，如“快马加鞭”“倒海翻江”“刺破青天”等，这样可以加快背诵的速度。背诵这三首小令。鞍()锷()翻()鞭()拄()犹()一、为下列汉字注音。nfnbinzhyudu lu b ln cnk y li hn chng ln l二、读拼音，写词语。堕 落波 澜依 赖残 酷酣 畅 淋 漓三、辨字组词。澜（）堕（）斓（）坠（）赖（）酣（）敕（）醒（）刺（）醉（）波澜斑斓堕落下坠依赖敕令酣畅睡醒刺刀陶醉1倒海翻江卷巨澜()2万马战犹酣()3刺破青天锷未残()4赖以拄其间()四、解释下列带点的字。支撑大波浪尽兴，痛快剑锋