四年级上册语文课件－18 门前的小树死了｜冀教版 (共28张PPT).ppt

1、门前的小树死了树与我们的生活息息相关，人类需要树绿化生活，防风固沙，防止水土流失人们应爱护树木，可门前的小树怎么会死了呢？是什么原因导致它们的死亡呢？让我们一起去看一看。坑字义：垃圾脏土或扔掉的破烂东西。辨字组词:垃（垃圾）拉（拉拢）（拉车）（推拉）造句：我们从小要养成不乱丢垃圾的好习惯。字义：洼下去的地方；坑害；地洞。辨字组词:坑(土坑)(泥坑)(水坑)杭(杭州)（杭纺）（杭育）造句：汽车轮子陷进了泥坑，走不动了。垃2.字词整合（1）生难字 秃旱字义：（树木）没有枝叶；（山）没有树木；人没有头发，（鸟兽头或尾）没有毛；物体失去尖端。辨字组词:秃(秃头)(秃笔)(秃顶)委(委员)(委托)(委屈

2、)造句：原本光秃秃的小山上种满了树苗。字义：没有降水或降水太少；跟水无关的；非水田的，陆地上的。辨字组词:旱（干旱）（旱灾）（抗旱）悍（凶悍）（强悍）（悍然）造句：最近几年旱情比较严重。（2）多音字辨读：（方便）(便宜)便运用：门口的小卖部不仅价格便（）宜，而且方便（）。调辨读：（调查）(调整)运用：因为内部人员调（）整，老王被调（）到了人事部。经过几天辛苦的（），我终于知道了小树（）的原因（3）重难点字词学一学枯萎（）：干枯萎缩。调查（）：对客观情况进行考察了解。用一用枯萎调查近义词：近义词：优良优良优秀优秀适宜适宜适合适合增加增加增添增添制止制止阻止阻止集中集中聚集聚集吸收吸收吸取吸取反义

3、词：反义词：高兴高兴伤心伤心枯萎枯萎茂盛茂盛优良优良低劣低劣一般一般特殊特殊利益利益损失损失浪费浪费节俭节俭（4）近反义词（5）近义词辨析吸收吸取二者都有“采取、接纳”的意思。区别在于：“吸收”运用范围较广，原指物体把外界某些物质吸到内部。又指使某些现象、作用减弱或消失；“吸取”着重指把好的有用的东西吸收过来使用。例句：隔音纸可以()声音。我们要()教训，不再犯同样的错误。吸收吸取门前的小树死了以一份()的形式，针对城市树木惨遭破坏的现象，从()四个方面进行阐述，表达了作者对()深深的谴责和对()的关爱之情。调查报告现象、调查、分析、建议破坏生态者绿色生命3.整体感知填一填特殊语句通读全文，理

4、解并体会作者在进行调查时的情感变化。奇怪，怎么春天刚种的小树，这么快就死了?不难看出，这些树的死亡与个体摊主有关系。由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这真是一个巨大的浪费。疑惑、奇怪气愤惋惜段落大意按文章的结构，可以这样划分段落：一、调查的原因。（）二、调查的经过和结果。（）三、提出的建议。（）结构图示门前的小树死了现象调查步量法对绿色生命给予关爱统计数量春天：树成活夏天：死了考察环境分析：小树非正常死亡的原因建议：护树有奖，毁树必罚二、再读课文读课文，思考问题1.读课文前两段想一想，是什么引起了作者对小树的调查？答案：小树的生命状态与先前形成了鲜明对照，答案：小树的生

5、命状态与先前形成了鲜明对照，由成活到枯萎，甚至被锯断或成了一根木棍。由成活到枯萎，甚至被锯断或成了一根木棍。由此引出后文小作者的调查报告。由此引出后文小作者的调查报告。2.为了准确了解小树的死因，作者做了哪些调查？答案：作者用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，考察了周围的环境，还画了图、拍了照。3.作者是怎样推断出门前小树的死亡原因是人为而非自然死亡的呢？在第五段，作者将国槐的特点、自然环境特点与实际树苗成活率进行了对比分析，因而容易得出结论：国槐的死是人为造成的。4.读课文想一想，作者为什么要花大段去分析小树的死亡原因？答：作者运用大量笔墨，总结出

6、了小树死亡的原因，由原因得出结论。而且引发了读者共鸣：毁树不仅让我们的生态环境恶化，人们又得花费大量财力去补种，得不偿失。至此，作者鲜明的观点也向我们一一呈现。三、精读课文读课文，试着总结作者通过调查分析出的小树死亡的原因有哪些？读完你有哪些感受？1.小树死亡的原因：（1）这些树的死亡与个体摊主有关系，摊位集中地环境卫生差、垃圾遍地，小树的生活环境极其恶劣。（2）小树受水烫、火烤、烟熏而死亡。（3）小树过早承重，造成根基不稳而死亡。（4）有的个体摊贩只顾眼前利益，为使自己地盘大一点儿，用大块水泥把树坑填满，使小树无法吸收水分而死亡。（5）被人和车辆碰撞致死。2.思考：小作者为什么要写这篇文章？

7、（1）小作者是个善于观察的生活的有心人。（2）小作者是个有责任心的人，留意周边生活中存在的问题,并尽自己的责任去改变不好的现状。（3）小作者有着强烈的环保意识，爱护树木，爱护环境。3.读后我的感受：提示：抒发真情实感即可例如：树木是地球之肺，是人类赖以生存的支柱，我们不能以一己私利而破坏树木。保护树木，爱护地球，从我做起四、互动反馈1.心灵感悟作者对绿色生命的珍爱，对勃勃生机的渴望深深感染了我们，触动了我们的心灵。表达语言简练，用词准确，我们读后应反省我们自己对树的关爱程度，爱护我们的绿色家园。同时也要学习作者的表达方法，学会运用。2.仿写训练仿写思路：有详有略，主次分明。作者针对城市树木惨遭

8、破坏的现象，以一份调查报告的形式，从现象、调查、分析、建议四方面进行阐述。在这四个方面中，作者略写了现象和调查采取的方法，而详写由现象、调查结果引发的对小树死因的分析及建议。字里行间，清楚地听到作者对破坏生态者深深的谴责以及爱护绿色家园的呼吁。请你仿照本文的写法，写一写你的一次实践活动吧。我的仿句主题：我的一次实践活动3.语言积累课内：统计分析调查考察优良耐寒耐旱适宜摊贩树坑污水措施光秃秃春风夏雨垃圾遍地课外：爱护树木的宣传语：树木拥有绿色，地球才有脉搏。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。1.写出下列各字的偏旁。2.照样子写一写，写一写。例：我家门口有一棵小树。1河上有_2树上有_。3我们的教室里有_。五、随堂练习土日一座桥一只鸟一把椅子垃（）旱（）谢 谢！