六年级上语文学案卧看牵牛织女星_西师大版(无答案).doc

1、卧看牵牛织女星学习内容：13、卧看牵牛织女星学习目标： 1认识本课生字，能工整美观地写好这些字。 2能快速阅读课文，了解课文介绍的天文知识。对自然界中的天文现象产生兴趣。 重点、难点：1能快速阅读课文，了解课文介绍的天文知识。 2掌握列数字和作比较这两种说明方法。学习活动过程一、 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（内容、要求、时间、方法） 一、谈话导入，板书课题茫茫宇宙，无边无涯，在浩瀚的星际，除了我们人类已知的星球外，还有些什么呢？这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。今天我们学习一篇介绍天文知识的文章卧看牵牛织女星（板书）二、课题入手

2、，引入新课1看题目，你知道些什么？有些什么问题？2你怎么理解“卧看”？三、快速阅读课文，了解课文内容1自己快速阅读课文，了解课文内容，想想课文讲了哪几方面的内容。注意力集中，不出声，不回读，记住文章主要内容。（银河和其他一些星星的传说；牛郎织女的故事；对牛郎星和织女星的介绍；其他天文知识的介绍。）2抽生回答，师相机指导。四、细读分享，深入理解（一）学习第一、二段1生读课文一、二段，想想这段给我们介绍了哪些天文知识。（这是介绍织女星的位置，天琴座的形状及名称来历。）2理解“神妙”、“陶醉”两个词的意思。3介绍了外国有关天平座的名称及故事传说。4请发挥你的想象，用几句简单的话描述一下当时的情景。5

3、学生再读课文，思考还介绍了什么内容？（牛郎织女的故事。）6简单补充牛郎织女的故事。（二）学习第三段1抽生朗读课文，思考这段主要写了什么。（牛郎星）2“越过”这个词说明了什么？（织女星和牛郎星的确是在银河的两边。）3教师指导学生用画简笔画的方法理解“挑担星”、“牛郎星”、“牵牛星”的位置。4适当补充“挑担星”、“牛郎星”、“牵牛星”涉及牛郎织女故事的情节。（三）学习第四段 1默读课文第四段，想想你了解到了哪些天文知识。（牵牛星和织女星都是恒星。）2理解“恒星”。3除此之外，还介绍了什么？（亮度和距离。）4这里采用了什么样的说明方法？（列数字和作比较。）这样写有什么好处？5这一段中提到的哪一点天文

4、知识与前面传说中的不一致？（这两颗星永远也不会相遇。）(四)学生应用所学方法自学第五段：1教师出示自学提纲，分小组讨论交流：（1）本段主要讲了哪两方面的天文知识？（2）这一段中采用了什么样的说明方法？（作比较和举例子。）分别用“”和“”勾画出来。这样写有什么好处？（3）理解“惊异”、“崩毁”、“浩瀚”的意思。2全班汇报交流，教师适时点拨。3生联系前面的叙述和数字，结合这部分内容，提出问题，共同探讨。五、深入学习，体会写作方法再读课文，了解文中列数字和作比较的说明方法。六、课堂小结宇宙是无边无际的，对于宇宙的认识也是无穷无尽的。人类正在一次次地探索它们，一天天地接近它们，一步步地认识它们，让我们努力学习，共同去探索美丽神奇的星空吧！七、拓展延伸1你还知道星星的哪些传说？讲给同学听一听。2用口头和书面两种形式完成选作题，对于不同的学生应该有不同的要求，不强求一致。个人批注二、 当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成）选词填空 宽阔 宽敞 辽阔 开阔1、我们的光越过这条河流最（ ）的渡口，就会遇到排成一条直线的三颗星。2、为了（ ）眼界，我们到工厂，农村、博物馆等地方去参观。3、我们坐在（ ）明亮的教室里上课，心情特别愉快。4、（ ）的大草原上，骏马飞驰，牛羊成群。个人批注板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激）课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）