（2011嘉兴二模）浙江省嘉兴市2011届高三教学测试（二）语文（扫描版）.doc

1、2011年高三教学测试（二）语文试卷参考答案 (2011.4)1A（B沮丧应为sn，C祓除应为f，D垂涎应为xin）2A（B项“具”应为“俱”，C项“敝”应为“蔽”，D项“淹”应为“湮”）3C（A项绚丽：灿烂美丽，此处作动词，正确。B项“以其昏昏，使人昭昭”的意思是自己糊里糊涂却要使别人清楚明白。正确。C项杞人忧天：比喻不必要的忧虑。不符合语境，可改为“怨天尤人”。D项耸人听闻，夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。正确。）4C（A项 语序不当，“广大农村消费者”要放在“一方面”后。B项应在“活活烧死”前加“被”。D项杂糅，“是因为的结果”这个句子，由“因为”和“是的结果”两个句子杂糅而成，

2、可删去“因为”或 “是的结果”。）5（共3分）答案示例：日前，国家统计局发布数据（1分），2009年我国国内生产总值335353亿元（1分），按可比价格计算，比上年增长8.7%（1分）。6（共4分）答案示例：名牌大学毕业生固然比非名牌大学毕业生强，但非名牌大学毕业生也能做出超越名牌大学毕业生的成绩，据说阿里巴巴的创始人马云就不是名牌大学毕业生。我虽然不是名牌大学毕业生，但我觉得自己并不比名牌大学毕业生差。（回答有针对性的2分，语言简明得体的2分。）7（共5分）答案示例1。观点：在市场经济体制下很正常，对这一现象不必大惊小怪。理由：近年来各地持续出现的“民工荒”促使农民工的身价越来越高；农民工的

3、工作，劳动环境差，劳动强度大、时间长，有的甚至没有生命保障，工资高一点，这是理所应当的；大学生刚开始工作，缺乏必要的劳动技能与经验，月薪少于农民工，也属正常。答案示例2。观点：这种现象是暂时的，从长远发展看大学生月薪一定会超过农民工。或这一现象需辩证（理性、正确）看待。理由：农民工的工作，劳动环境差，劳动强度大、时间长，挣的钱其实是靠无数次加班和辛勤的汗水换来的。因此，从这个角度说，他们的收入其实并不高；大学生的工作环境、劳动时间、所享受到的福利待遇、社会保险等，多是农民工无法比拟的；他们有知识、有文化，经过实际工作锻炼后，发展空间和薪酬的提高肯定比农民工好和快。评分细则：学生回答这个问题的答

4、案肯定是多种多样的，我们提供的答案示例只是给阅卷提供一种思路，阅卷时只要把握下列原则即可：答出观点1分，答出理由3分（理由只涉及大学生或农民工单方面，得1分；有两方面的比较，得3分），语言表述顺畅1分。8A（“道”涵盖了“宇宙人生”，B仅指天地，C仅指儒家，D仅指社会、人生，均属以偏概全。）9 D（要明白画线句是为了类比说明道与人密不可分的内涵。AB限于对自然物的审美，没有抓住作用，C着眼于研究道而不着眼于人的知行实践，背离了文意。）10（共3分）“中”使统一体中的各个方面彼此协调，使之各得其所。“中”又关系到不同演化阶段之间如何协调的问题。（答出一个方面得1分，答出两个方面得3分）11（共3

5、分）“捋了捋”，“瞟了一眼”这两处动作描写（1分）写出了20多年前拥有的确良衬衫和手表的乡村少年在伙伴面前的炫耀心理（1分），也暗示着时代背景，那时物质生活水平还比较低，正逐步提高（1分）。12（共4分）（1）八十年代整个中国乡村洋溢着蓬勃发展的气息（1分）。乡野少年萌发着青春活力，心灵渴望飞翔（1分）。（2）春末夏初的乡村田野充满生机的景象给人带来生活的希望（1分），期待着如热烈的夏一般的美好生活，期待着生命的蓬勃绽放。（1分）13（共4分）抓住听觉（1分）来写一家人挤在一起吃母亲做的咸菜豆麦面（1分），生活贫寒单调但充满温情（1分），抒发了作者怀念往日亲情的情感（1分）。14（共4分）表达

6、了“我”内心对单纯幸福的生活的向往（2分），丰富了文章内容，增添了诗情画意。（2分）15（共5分）答案示例1：喜欢“那一年那一天的幸福”。理由：（1）不具体点出年代，含蓄朦胧中引领读者通过细节去品味出八十年代的味道。（2）抓住一天时间来自由剪材，用富有时代特征的事物来串联八十年代典型的一天情景。（3）“那一年的那一天”反复出现，时时刻刻把读者的思绪引到20年前，淡淡的忧伤氛围贯穿全文。评分细则：写出三点理由得3分，一点1分。有比较得1分。表达通顺得1分。答案示例2：喜欢“八十年代的幸福”。理由充分，能自圆其说，最多得3分。16A（合：聚合，聚集）17C（A项而：但是或却，表转折。 B项于：对。

7、 C项乃：第一个是“就”，第二个是“才”。D项因：通过。）18B（“在众部落首领都不拜见朝廷的时候，周敷最先朝见，也因此被升官镇守豫章”错，周敷在平定王琳后就担任了豫章太守，因为朝见只是提升了官号，得到了赏赐的东西，还是回去镇守豫章，没有升职。）19但 夙 著 勤 诚 /亟 劳 戎 旅 /犹 深 恻 怆 /愍 悼 于 怀 /可 存 其 茅 赋 /量 所 赙 恤/ 还 葬 京 邑。评分细则：断对两处得1分，断对六处得3分，但断错一处需扣1分，该断未断则不扣分。断对三处，断错两处，得1分。20（1）生性豪放任侠，轻视资财钱物却敬重能人志士，乡里那些意气用事的青年人都归向他。（“轻”，轻视；“重”，

8、敬重。翻译出各给1分。“乡党少年任气者”句式翻译出给1分。）（2）我以前和贤弟你合力同心，又是同宗兄弟不是外人，怎么能图谋相害?（“戮力”1分，“规”翻译“图谋，计划”给1分，通顺1分。）文言文参考译文：周敷字仲远，临川人。是郡里的豪门大族。周敷身形短小，就像还撑不起成人衣服的小孩，但是胆量、勇力以及坚强果毅的气质，却超过当时的同辈人。他生性豪放任侠，不重资财钱物却敬重能人志士，乡里那些意气用事的青年人都归附他。侯景作乱时，乡里人周续以讨贼的名义纠集了许多人，梁朝内史萧毅把郡守的职权退让给周续，周续的部下有人想侵犯抢掠萧毅，周敷保护他，亲自带领手下人抵御防卫，把他送到了豫章。不久周续部下的将领

9、争权夺利，再次造反，杀掉了周续向周迪投降。周迪因祖辈先代向来没有达官贵人而缺少名望，恐怕吸引不住人心，就想依仗周敷在本族中的声望，所以非常想与周敷结交。周敷这时还不能自保，于是就恭敬地对待周迪。周迪大借他的威望，陆续招集了大量兵员。周迪占据了临川的工塘，周敷镇守在临川的旧郡城。侯景被消灭后，梁元帝任命周敷为使持节、通直散骑常侍、信武将军、宁州刺史，封为西丰县侯，食邑一千户。高祖陈霸先受禅为帝，王琳控制了上游，余孝顷与王琳的党羽李孝钦等联合围攻周迪，周敷派遣大量人马援助周迪周迪抓获余孝顷等，以周敷的功劳最多。熊昙朗杀了周文育后，占据了豫章。带兵一万余人袭击周敷，一直杀到城下，周敷与他大战，彻底打

10、败了他，追逐败兵五十余里，熊昙朗单人匹马逃脱，周敷缴获了他军中的全部物资。王琳被消灭后，周敷被任命为散骑常侍、平西将军、豫章太守。这时南江的部落首领依恋山寨洞穴，擅自安排县令僚吏，不接受召见，朝廷无暇征讨问罪，只好笼络他们免生变乱，只有周敷一人先到京城朝拜。天嘉二年，拜见朝廷，朝廷提升他的官号为安西将军，赏给鼓吹乐一部。赐给女乐一部，派他回豫章镇守。周迪认为周敷出仕任职之初本在自己的下位，如今显赫尊贵胜过自己，因而十分愤怒不平，就发兵造反，派弟弟周方兴袭击周敷。周敷与他作战，彻底打垮了周方兴。五年，周迪又收拢余党，回袭东兴。世祖派都督章昭达征讨周迪，周敷又随军进发。到了定川县，与周迪对面相遇。

11、周迪欺骗周敷说：“我以前和贤弟你合力同心，又是同宗兄弟不是外人，怎么能图谋相害?现在我愿意服罪回朝，通过贤弟表白我的忠心诚意，先请你决断无疑地共发誓言订立盟约。”周敷答应了他，正当登上盟誓高台时，被周迪杀害，这年才三十五岁。陈文帝下诏书说：“使持节、散骑常侍、都督南豫州缘江诸军事、镇南将军、南豫州刺史西豊县开国侯周敷，领受重任出师远征，迟误时机违失军纪与敌人盟誓缔约，心中又缺乏对诡诈歹徒的警惕，以至于身殁命殒而遗体迄今未葬。但他早年的确勤劳王事忠诚为国，戎马生涯军务累累，他的不幸至今还令人悲痛不已，怜悯在心。应该保存他的茅土封爵和食邑租赋，现在赠恤他全部丧事费用，骸骨运回京都安葬。”谥号为脱。

12、儿子周智安继承（爵位）。21刻画了一个形单影只，陷入对亡妻无限哀思的词人形象。（2分）先是直接描写，以“西风”中的独自悲伤奠定一种感伤的基调（1分）；后是用景物来烘托渲染，以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将沉落的“残阳”与之呼应，渲染氛围的孤寂凄清，衬托词人形象的孤单、哀愁。（1分）22这一句写出了作者今日无穷的酸苦。（1分）“寻常”即那些寻常的往事，如今不能再现，只有失去它以后才懂得珍惜（1分）。这句看似平常，其中蕴藏了复杂的感情，有怀恋，有追悔，有悲哀，有惆怅，深刻表现了作者的亡妻之痛与伤心无奈。（1分）23（1） “适中（度）”交往。（1分）（2）首先，交往的对象要有选择，当以“仁”

13、为标准；（1分）其次，交往过程中要保持自我（主体）的独立性（“矜而不争”），坚持原则，不能放弃自我意志而依附于人（“人之过也，各于其党”）；（1分）第三，交往既要诚实（“忠告”“善道”），也要适度（“不可则止”），避免自讨没趣。（1分）24不正确。（1分）“无论是谁，只要肯来求教，他就进行教育”是孔子“有教无类”教育思想的体现。（1分）25（1）下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援 （2）丰草绿缛而争茂 草拂之而色变（3）钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳 （4）曲肱而枕之 不义而富且贵（5）业精于勤 行成于思26参照2010年高考作文阅卷标准。命题、校对人：徐桦君审稿人：王满荣、沈海中、沈宁啸、沈建忠