高中语文同步优化训练第三单元（A卷）.doc

1、高中语文同步优化训练第三单元(A卷) 说明：本试卷分为第、卷两部分，请将第卷选择题的答案填入题后括号内，第卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。第1卷(选择题共30分)一、(18分，每小题3分) 1如下列词语中，画线字形音全部正确的一项是 ( ) A椽子(chun) 虔诚(qin) 静谧(m) 回溯(shu) B佝偻(gu) 炽热(zh) 发酵(jio) 玲珑(1ng) C荨麻(xn) 摄服(sh) 洗涮(shun) 翩跹(xin) D蹊跷(q) 掮客(qin) 拔擢(zhu) 金钗(chi) 【解析】考查汉字的形音。A项“回溯”中的“溯”应读为“s”。B项“炽热”中的“炽”应读

2、为“ch”。C项“荨”应读为“qin”，“摄服”中的“摄”应写为“慑”。【答案】D2下列各组词语中没有错别字的一组是 ( ) A混沌 嘶叫 蟋蟀 游目骋怀 B房檩 颓废 窒闷 鸟语迎耳 C耿然 阡陌 缥渺 聚精会神 D翌日 恬静 绚丽 巧夺天功 【解析】考查词语的正确书写。B项“鸟语迎耳”中的“迎”应改为“盈”。C项“缥渺”中的“渺”应改为“缈”。D项“巧夺天功”中的“功”应改为“工”。 【答案】A3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 他接二连三来信 我快买书寄去。 他不带孩子来，咱们专心干点事，耳根子也_多了。 说话_，没有冗余，是一个人具有良好的文。化素养的反映。 A敦促

3、清静 简捷 B督促 清净 简捷 C敦促 清净 简洁D督促 清静 简洁【解析】考查词语的正确运用。“敦促”，催促；“督促”，指监督催促，含有亲自察看之意，与题意背离。“清静”，(环境)安静不嘈杂；“清净”，没有事物打扰，用“清净”，符合题意。“简捷”，直截了当，简便快捷；“简洁”，(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容，用“简洁”正切合题意。【答案】C4下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是( ) A“2010年世博会”申办尘埃落定，中国上海赢得了举办权。 B互联网是一个信息大世界，各种各样的信息鱼龙混杂，青年学生要擦亮眼睛。 C有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。

4、 D刘老师当班主任二十多年，勤勤恳恳，日理万机，不幸积劳成疾。【解析】此题考查对成语的正确运用。A项“尘埃落定”比喻事情有了结局或结果；B项“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起；C项“理屈词穷”是理由已被驳倒，无话可说的意思；D项“日理万机”指高级领导人政务繁忙。【答案】A5下列各题中加点的虚词，使用正确的一项是（ ） A听到英雄只身斗歹徒的事迹，大家竟然哭了起来。 B他不跟我说一下，径直把书借出去了。 C古今固然不能混同，但古人生活中许多相对真理，也同样包含着绝对真理的因素。D一个人的性格不是天生的，是由于他的家庭环境和社会环境所决定的。【解析】此题考查对虚词的理解与把握。A项改“竟然”为“竟

5、”或“不禁”，因为“竟然”表示意料之外；B项改“径直”为“径自”，“径直”为形容词，“径自”为副词，含义有别；D项改“由于”为“由”，与后文“所决定的”相联，否则句式杂糅。【答案】C6下列句子，没有语病的一句是（ ） A他的抓举成绩可以提高到180到190公斤，成为一流的世界选手。 B据贵州省文化厅官员介绍，少数民族比例占到该省人口三成以上，民族文化资源丰富多彩，其中尤以苗、布依、侗族特色鲜明。 C大开发势必带来投资，投资必然拉动市场需求，必然会为中部及东部地区带来大量的商机。 D上海团干部认为青少年的社会生存靠什么？健康的人格，全面的素质。【解析】此题考查对语病的辨析能力。A项“成为一流的世

6、界选手”次序不正确，可改为“成为世界一流选手”。B项“据介绍，文化资源丰富多彩”搭。配不恰当，可改为“文化资源丰富”或“文化丰富多彩”。C项“为带来商机”搭配正确，句意清楚。D项搭配明显不恰当，可改为“社会生存靠健康的人格，全面的素质”。【答案】C二、阅读下面文字，完成710题。(12分，每小题3分)以人格为核心汉语的未来一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了当今我国教育问题的实质：我们究竟要培养什么样的人?长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人。而近年来关于“素质教育”的理论与实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育

7、模式，难以有效地贯彻这一理念(一个考高分的人未必就是“有用”的人)，故而应以能够更有效地贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留在“技”的层面，并未正视我国教育中人格教育制度这一根本问题，更遑论解决这一问题了。既然我们的教育理念都以“有用”为最高价值取向，我们又拿什么去要求中小学生不去拼命地做“有用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢?更为可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向，甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。林老师的

8、教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人,他们能够感到“思想着的”独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。他们读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他“有用”的目的，而是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竞如何，

9、取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。7 作者认为近年来的“素质教育”的理论与实践仍以培养“有用”的人才为理念，下列行为中不能说明此理念的一项是( ) A父母为孩子买钢琴、带孩子学钢琴。 B课内外学生拼命去做语、数、外习题。 C培养孩子打乒乓球将来成为世界冠军。 D学校开设中外诗歌鉴赏课程，培养诗人。 【解析】课内外中学生拼命去做习题是为了考试，它对考试得高分有用，这还是受应试教育的影响。 【答案】B8 在作者看来下面四种人中哪一种更能使我国在未来的全球竞争中立于不败之地( ) A重点中学和重点大学中培养出来的优精尖人才。 B热爱民族文化、关心时代

10、社会的医生、工程师、中学教师等。 C音乐家、世界乒乓球冠军或其他有一技之长的人。 D有着丰富的想象力和创造力，追求自我完善的人。 【解析】从评价林老师的教学实践中可以总结出这个意思。纵观全文，作者提倡培养的人才是那种首先具有独立人格，在此前提下具备实用技能的人才。“独立人格”的意思包含着“有着丰富的想象力和创造力”。【答案】D9下列说法符合文意的一项是 ( ) A以应试为核心的教育模式，唯考分至上，不能“为国家培养有用的人才”，所以被“素质教育”取代是历史的必然。 B在课堂教学之外引导学生涉猎课外书籍，决不是为了使学生获得高分，而是为了启迪他们的心灵，为其今后的人生道路定位导航。 C在应试教育

11、的模式仍占统治地位的今天，林老师用教学行动表达了自己对应试教育以及力图纠正它的偏差并取而代之的“素质教育”的冷静思考。 D诗歌的语言极其凝练、形象，欣赏诗歌既可陶冶学生情操又可提高学生语言能力，进而保证汉语在未来的竞争中占有优势。 【解析】A项原文是“难以有效培养有用人才”，表述不符文意；B项表述绝对化；D项文中“汉语的未来”指的是中国教育的未来，而不只是语文教学的未来。【答案】C10纵观全文，下列推断不符合作者意思的是 ( ) A作者认为，一个人具有独立人格和独立思想最为可贵，即使他缺乏“一技之长”，不合乎“用”的标准，我们也不应轻易否定。 B我们的教育长期带有浓厚的功利色彩，社会也以有用作

12、为最高价值取向，因此，人们热衷的也是可学以致用的专业，如理工农医等。C学校教育本应强调对人全方面素质的培养，但目前育人的着眼点仍停留在“技”的层面，忽视人格教育，必然无法适应未来世界的激烈竞争。 D.要想成为在教学实践中落实以人格为核心的教育理想的“林芳华老师”，施教者本身首先必须是一个真正“完整”的人。【解析】A项夸大了独立人格、独立思想对一个人的重要性，这并非作者的本意。【答案】A 第卷(共70分)三、(10分)11阅读李商隐的赠柳，按要求回答问题。(6分)章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。(1)古时有临别赠柳的习俗，其中一个原

13、因是“柳”字谐音“_”字。这首诗描写的对象是 _。(2分)(2)试分析“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象。(2分)(3)作者借柳树形象表达了什么样的情感?(2分)【解析】综合考查诗歌鉴赏能力。【答案】(1)留 柳 (2)柳花怒放，像雪一样在空中飞舞，扑动着青楼上的酒旗。(3)作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象表达了自己对柳树的热爱，反映了作者重情惜别的情怀。12补写下列名句名篇中的空缺部分。(只选两小题)（4分）(1)恰同学少年，_；书生意气，_。(沁园春长沙)(2)空山新雨后，天气晚来秋。_, _。(王维山居秋螟)(3)柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。，。 (秦观鹊桥仙)(4)六国破灭

14、，非兵不利，战不善，_。，破灭之道也。(苏洵六国论)【解析】此题考查对名篇名句的背诵。【答案】(1)风华正茂挥斥方遒 (2)明月松间照 清泉石上流 (3)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮， (4)弊在赂秦 赂秦而力亏 四、阅读下面的文字，完成1316题。(14分)弄通大海 乔盛上海人叫小胡同、小巷为弄。外来人对此说法初听感到费解。提起胡同、小巷中国人无人不晓。每一座城市都有无数小胡同、小巷分布在各个方位，把一条条的大路大街连接起来，形成一片网状的路、网状的街，为人们行走提供方便。上海的弄，用北京人的话讲，那就是地道的小胡同。汉语字典对弄字的解释是海滨城市的巷。有海的城市巷才称为弄，无海缺水的地方

15、，巷只能叫胡同。上海的水足，临大海，系长江，说巷是弄，无可挑剔。但中国其他海滨城市如大连、青岛、厦门、深圳、北海等都不叫巷为弄。原来，弄是上海的专利，是传统的地域特色。弄比路的范围要小一些。某单位地址在南京路多少弄多少号，某住户家是愚园路多少弄多少号，等等。找到了路，才能寻着弄，寻着了弄，便摸着了门。路长路宽，是方位概念，弄短弄窄，是小角落之意。一条大路里，有几十条甚至几百条弄。弄弄相连，弄弄沟通，纵横交错，构成一幅幅美丽的弄图。上海有盛名的大路上百条之多，像南京路，产生了不少美谈，被人们传为佳话。而通连着千家万户的无数条不出名的小弄，更是流传着经久不衰的历史掌故，为上海的往昔和今日增添了浓郁

16、色彩。细说弄探弄，上海的弄真还与海有关有缘。宋时上海设镇，滩内滩外是一片被海水包围着的无数个小岛。渔民据岛为家，排涝治水，靠摆弄小船，从这个小岛弄到那个小岛，又由那个小岛弄到这个小岛。摆与弄，是那时上海人的非凡作业，不停地摆，不停地弄，凭借小船，弄大潮，抵大风，赢得了海滩上最早弄潮儿的荣誉。海水在人头顶泻雨，云水掠过高空卷浪。云水与水雾覆盖着祖祖辈辈生活在海滩上的人们。上海的地名城市名由此而来。海怎么能在人的头上面呢?水是流动的，水是有情又无情的。海只能在人们居住地方的脚下流淌。海水涨高，即是灾难。随着时间的推移，海水终于被勤劳的人们征服。一代一代的本地人，都是一代一代弄潮的优秀人才。直到明清

17、，终于在海滩上弄出一个城市的模样。我猜想，为了纪念和让后人永远不要忘记先辈弄水弄潮的伟业，他们不仅把居住的地方起名为上海，并把门前的小巷小路统一称之为弄。弄，记录着上海发展的历史，也是上海的一种地域文化。没有昔日的小弄，就没有今天的大路；没有先辈的弄潮，也就没有今日的港口、码头、万吨远洋货轮。上海居民家家户户门前都有弄。不管是老上海人，还是新上海人，也都习惯叫小胡同为弄。不明白弄是什么，那一定不是上海人，或者说是对上海了解甚少的人。上海的弄，与其他城市的小胡同是不一样的，弄与弄之间，都受着建筑群体布局的限制，形成无数井字形的交错。这条弄的尽头，便是那条弄的始端。弄由建筑结构而形成，建筑结构又取

18、决于特定的地理位置。弄的特点和作用之一是易排水。雨水落入弄里，马上就流入大路，又由大路输入黄浦江而归大海。能探清摸着上海有多少条弄的人，一定是个了解上海、熟悉上海的能人。近年，上海新建了好多条高速路和高架桥，把整个上海的交通连成一个高速网络。从市中心到北面的宝山区二十多公里路，也只需十多分钟就能到达。上海的高速公路和高架桥，也是弄的延伸。小弄通大海，也为全国和全世界敞开。 (选自2002.10.19人民日报)13文章的第一、二段谈了“弄”的名称由来，既然“弄”是“海滨城市的巷”，为什么它却成了“上海的专利”，是上海“传统的地域特色”?(2分)【解析】此题考查筛选并提取文中信息的能力。【答案】成

19、为上海的“弄”不仅“与海有关有缘”，而且“流传着经久不衰的历史掌故”。(或者：已“记录着上海发展的历史。也是上海的一种地域文化”)14上海人不仅把居住的地方起名为“上海”，而且把门前的小巷小路统一称之为“弄”，显然在上海人心中“弄”已不再只表示“巷”了，那么它还表示了些什么呢? (4分)答：在上海人心中“弄”已是 。【解析】此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时应先把握好材料的内容，根据题目要求，找到相关的段落，对内容进行简要的梳理，确认“重要信息和材料”，加以归纳整理，然后用自己的语言表述出来。【答案】象征先辈弄水弄潮的伟业；象征一代一代。人形成的勤劳、勇敢地抵大风、弄大潮的开创精神1

20、5文章最后两句话在结构上很有作用，在内容上又颇有深意，其作用和深意是什么?(4分)答：在结构上是。在内容上是。【解析】此题考查对重点语句的分析理解能力。【答案】是篇末点题，卒章显示 深化(拓展)主题，启示人们学习和发扬上海人那种勇于弄潮、勇于开拓的精神。加速现代化建设，让上海带动全国，实现民族的腾飞16下面对这篇文章的赏析不当的两项是 。(4分)A作者选取上海富于地域特色的“弄”这样一个极小角度，深挖它厚实的文化内涵，表达了对上海人弄潮精神和今日建设成就的赞美。B文章开篇落笔“外来人”的“费解”，引起读者的兴趣，然后用诸多“海滨城市”与上海对比，突出“弄是上海的专利”。C“弄”本是一个动词，文

21、中写“弄潮”也不过是“搏击海潮”的意思，后来上海人把开辟出的小胡同叫“弄”，为的是要让后代记住奋斗的艰辛。D大上海今天交通的“高速网络”应该说与昔日的“弄”并无直接联系，但因为它是上海人以“弄潮”的精神建成的，所以作者说“弄，记录着上海发展的历史”。E文章的末段着墨不多，但感情凝重。作者通过夸“能人”回溯了上海悠久的历史，展示了上海今天的辉煌，预示了上海明天的腾飞，饱含了对上海建设成就的赞美之情。【解析】此题考查整体把握文章内容、思想、表达技巧等方面的能力。C项不只为记住“艰辛”，还为发扬这一种奋斗精神；E项没有“回溯”，也应含有对发扬上海人弄潮精神的期待。【答案】CE五、(6分)17下面的句

22、子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。(2分)新闻中心将为前来采访十六大的香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区的记者和外国记者办理采访证件，受理采访申请，参加大会采访活动，并为记者的采访报道提供服务。 答：在_前加上_。【解析】此题考查语言连贯的能力。要保持语言的连贯，就要注意语言的衔接和呼应，注意尽量使话题和陈述角度一致。此题中“参加大会采访活动”的主体是记者，应由新闻中心安排。【答案】参加大会采访活动 安排记者18阅读下面一段文字，请将画线部分改成“如果没有就没有这样的句式，以突出表达效果，并做到语序恰当。(4分)美国要求中学生阅读8部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的

23、共产党宣言。只有阅读中外名著，才能促使学生道德修养的进步，才能提高学生的人文素养，才能丰富学生的文学知识。答：如果没有_，就没有_，就没有_，就没有_。【解析】本题考查变换句式及理解语言的逻辑关系能力。解题时应认真研读，原句是条件复句，且是从正面来阐述阅读中外名著的好处，变换后要是假设复句，且是从反面来阐述，同时要考虑句子之间的逻辑关系。【答案】中外名著的阅读 学生文学知识的丰富 学生人文素质的提高 学生道德修养的进步(分句结构恰当给2分，语序正确给2分)六、作文(40分)19阅读下面材料，根据要求作文。 最近京沪穗三城市调查显示，孩子与父母认为孩子应具备的人格物质比较如下： 序列 孩子自我期许 父母的认定 知识渊博、见识广泛有礼貌、有修养聪明机灵、有才气丰富的想象力执著、不轻易放弃容忍、尊重他人独立独立讲究礼貌宽容、尊重他人责任感敬业精神节俭与他人沟通参考以上调查，以“我追求的人格”为话题，写一篇700字左右的文章。所写内容必须在这个话题的范围之内。要求：立电自定；题目自拟；文体自选；不得抄袭；