高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》导学案：专题十二菩萨蛮(郁孤台下清江水).doc

1、专题导语 宋词在苏轼手中开创出一种豪放阔大、高旷开朗的风格，却一直没有得到强有力的继承和发展，直到辛弃疾“横空出世”在南宋词坛上。辛词在推进苏词风格的同时，也突破了苏词的范围，开拓了词的更为广阔的天地。苏轼常以旷达的胸襟与超越的时空观来体验人生，常表现出哲理式的感悟；而辛弃疾总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生，更多地表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。本专题所选的四首词均能体现这一特色。学习本专题，要达成以下目标：1了解辛弃疾的人生经历和创作成就，把握辛词的思想内容。2初步了解辛词的多样化风格及多样化艺术手法。学习本专题，特别要关注辛弃疾复杂的人生经历、一贯的人生追求和始终如一的创作主题，以及这

2、些内容在词作中的反映；还要把握住辛词中强烈的悲愤激情及其表达方式。只有在这两者基础上才能加深对辛词的理解和体会，进一步提高对辛词的鉴赏水平。菩萨蛮(郁孤台下清江水)一、词人名片辛弃疾(11401207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。他比陆游小十五岁。家庭环境的影响和亲历金人统治下的屈辱和痛苦生活，让他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。另一方面，正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。公元1161年，金人南侵，中原起义军蜂起。辛弃疾聚众两千，隶属耿京为掌书记，奉命南下与南京朝廷联络。归来途中听说

3、张安国叛杀耿京，便率领五十人袭击敌营，把叛徒擒回建康，交给南宋朝廷处决。为此，名重一时。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了在南宋的仕宦生涯，时年二十三岁。二、诗词故事鹅湖之会陈亮是南宋抗战派的主要代表人物，著名词人。身为布衣，却多次上书议政，力主抗战，反对求和，被当权者忌恨为“狂怪”。公元1188年冬日，陈亮不远数百里，从浙东来到江西上饶之带湖拜访辛弃疾。留住十天，并同游今日江西铅山县东北之鹅湖。雪花纷飞，两人的思绪与豪兴也纷飞，纵谈家事国事天下事，不亦快哉。别后两人互作词唱和。这一千古美聚被称为“鹅湖之会”。三、文题背景菩萨蛮，原唐教坊曲名。菩萨蛮，本女弟子舞队名。据苏鹗杜阳杂编载：“女蛮

4、国入贡，危髻金冠，缨络被体，号菩萨蛮队。”造口，一名皂口，在江西万安县西南六十里。高宗建炎三年(公元1129年)，金兵大举南侵，一路下建康、陷临安，猛追高宗；一路进兵江西，紧追隆裕太后。据乾隆赣县志记载：隆裕太后由洪州(今南昌)沿赣江南奔，至皂口弃舟登岸，以农夫肩舆而行，逃至虔州(今赣州)。时金兵追击至皂口，“不及而还”，沿途百姓遭受杀掠，境况十分悲惨。四十多年后，孝宗淳熙三年(公元1176年)，辛弃疾任江西提点刑狱(主管司法兼理军政)，路经皂口登郁孤台，抚今追昔，慷慨生悲，遂书此词于造口壁上。一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。郁孤/台下/清江/，中间/多少/行人

5、/。西北/望/长，可怜/无数/。青山/遮不/，毕竟/东流/。江晚/正/愁，山深/闻鹧。2在前面的基础上有感情地朗读该词。提示此词为登临怀古之作。通篇触景生情，既愤慨统治者不抵抗侵略，又抒发了自己报国志愿不能实现之感慨。上片中的“泪”字，道出了悲凉，“可怜”流露出怨愤。下片中的“毕竟东流去”表现出坚定的信念，末两句则抒发苦闷心情。二、悟读，诗情画境你还在等待那片阳光的到来吗？报国无门、请缨无路，又有谁人知晓？你只愿等待皇上的金口一开，便披坚执锐，厉兵秣马，为国杀敌。你还在俯望着那清江水吗？眼睁睁地看着金兵入侵，百姓处于水深火热之中，而你，空有一番武艺却无处施展，只能叹息着那清清的江水中有多少行人

6、泪。你还在倾听着对岸深山的鹧鸪声吗？这鹧鸪想必了解你的心情，与你“天凉好个秋”的心曲唱和，为你的壮志未酬而抱屈。三、品读，鉴赏评析1请从菩萨蛮(郁孤台下清江水)中勾画出写山和水的词语，反复诵读作品，想一想，你如何理解“借水怨山”(清周济宋四家词选)这一说法？答案菩萨蛮(郁孤台下清江水)对于朝廷耻辱的历史和作者对主和派的谴责都没有直接说出(前者是不忍说，后者是不便说)，而是使用了曲折的笔法，“借水怨山”利用“水”和“山”象征人事。词人笔下的“水”，混合着爱国志士忧时之泪的赣江水，要冲破重重障碍，一往无前地奔向大海，它是百折不挠的抗战派力量的化身。而其笔下的“山”，则象征着抗金复国大业所面临的种种

7、阻挠和阻力。词中共用了三个“山”字。“可怜无数山”既表明对中原的怀想，又可以理解为恢复中原有重重阻碍。“青山遮不住”，以高山不能阻止流水，比喻主和派终难阻止抗敌复国力量的发展。“山深闻鹧鸪”，借深山鹧鸪鸟的啼声，巧妙地道出对主和派的阻挠恢复大业的不满。2这首词写到了鹧鸪声，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。答案辛弃疾生活在南宋，山河沦陷，百姓涂炭，朝廷腐败，奸佞横行，国家处于风雨飘摇之中。词中写鹧鸪啼鸣，巧妙地借鸟鸣传达对主和派的愤恨，天下百姓热切盼望收复中原、统一国家的愿望，表达作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤。3梳理这首词中一波三折、沉郁顿挫的情感脉络。答案这首词尺水兴波，跌宕起伏

8、，呈现出“抑扬抑”的情感波折。阅读下面一首宋词，然后回答问题。生查子独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚去。注淳煕八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇：高耸、傲慢的样子。(1)在词人笔下，青山、明月是怎样的形象？答案貌似傲慢却又充满情意的青山，高洁而又善解人意的明月，是诗人想像中理想人格的化身，没有世俗偏见，高洁、正直而又纯洁，是作者被贬独游时的知音。(2)简要分析“夜夜入青溪，听读离骚去”表现了词人什么样的复杂思想感情。答案“夜夜”表明非止一夜，“听读”写明月默默地听着词人读离骚。词句表现词人被贬独游时的孤独、忧愤，对明月相伴的感谢之情以及和屈原一样的矢志不渝的爱国之情。