高中语文词类活用专题复习.doc

1、1、普通名词活用作动词先看例句： 范增数目项王（目，用眼睛看）晋军函陵，秦军范南（军，驻扎）从左右，皆肘之（肘，用胳膊肘撞）荆人欲聋宋，使人先表雍水（表，做标记）假舟楫者，非能水也，而绝江河（水，游水）左右欲刃相如（刃，杀）丘之小不能一亩，可以笼而有之（笼，用笼子装） 我们可以看出，上述七句，都是加线的词是活用的。而通过分析这些活用的词的环境可以总结出识别名词活用作动词的规律如下： 两个名词连用，而它们之间又不是并列关系，则前一个名词往往活用作动词，后一个名词是它所带的宾语。例如两句。 名词前带有副词修饰，则这个名词活用作动词（因为副词不能修饰名词）。如句。（说明：“先”表示空间的先后是方位名

2、词，表示时间的先后是时间副词。第句的“先”是时间副词） 名词前带能愿动词，这个名词活用作动词。如句。 连词“而”连接一个名词和一个动词，这个名词活用作动词（因为连词“而”只用于连接动词）如句。 不仅名词能活用为动词，名词性词组也能活用为动词，其规律与名词活用作动词相同。2、方位名词活用作动词 子路从而后（后，落在后面：“而”连接动词“从”和方位名词“后”） 江水又东（东，向东流去：方位名词受副词“东”修饰） 齐军既过而西矣（西，向西行进：同）以先国家之急而后私仇也（先，后：以为先，以为后：同） 方位名词活用作动词的识别规律与一般名词活用作动词的识别规律相同。其实，形容词、数量词也可以活用为动词

3、。动词、形容词也可以活用为名词。二、名词作状语 名词作状语，就是指名词放在动词的前面，对这个动词起着直接修饰或限制的作用。现代汉语中，除时间名词外，其他名词一般是不能独立作状语的，但在文言文中，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语的现象却是很普遍的。根据表修饰或限制的不同情况，名词作状语可归纳为下面几种类型。 1、表比喻。名词状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态，可译为“像那样”。例如：少时，一狼径去，其一犬坐于前。（狼）潭西南而望，斗折蛇行。（小石潭记）例中的名词“犬”，修饰动词“坐”，比喻“坐”的状态，译为“像狗那样”；例的名词“斗”，修饰动词“折”，译为“像北斗星那样”；“

4、蛇”修饰动词“行”，译为“像蛇那样”。 2.表动作处所。这类名词状语由方位名词充当，表示动作行为发生的处所，可译为“在（从）”。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（木兰诗）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（核舟记）例中的方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”，分别修饰动词“买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。例中的方位名词“右”“左”，分别修饰动词“刻”，译为“在右边”“在左边”。 3.表动作趋向。这类名词状语也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译为“向（往）”。例如：日光下彻，影布石上。（小石潭记）从小丘西行百二

5、十步。（小石潭记）复前行，欲穷其林。（桃花源记）例中的方位名词“下”作状语，修饰动词“彻”，表示“下”的趋向，译为“向（往）下”。例中的方位名词“西”“前”，分别修饰动词“行”，译为“向（往）西”“向（往）前”。 4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词状语的译法，只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。例如：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）学而时习之。（论语十则）例中的名词“箕畚”修饰动词“运”，作状语，表示“运”所凭借的工具，译为“用箕畚”。例中的时间名词“时”修饰动词“习”，译为“按时”。 5.表动作行为的频率。这类状语也由表时间名词充当，译义可在时间名词加上一个

6、“每”字即可。例如：日扳仲永环谒于邑人，不使学。（伤仲永）岁赋其二。（捕蛇者说）例中的时间名词“时”修饰动词“扳”，作状语，表示“扳”的频率，译为“每天”。同样，例中的“岁”表示“赋”的频率，译为“每年”。 6.表对人的态度。这类用法的名词状语所表示的是主语对宾语所持的态度，可译为“像对待那样”或“当作一样”。（邑人）稍稍宾客其父。（伤仲永）以宾客之礼相待。例中的名词状语“宾客”所表示的是主语“邑人”对宾语“其父”所持的态度，可译为“像对待宾客那样”或“当作宾客一样”。 7.表动作行为发生的时间。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（木兰诗）朝而往，暮而归。（醉翁亭记）例中的时间名词“朝”和“暮”分别修饰

7、动词“辞”与“宿”，表示“辞”与“宿”的时间。同样，例中的“旦”和“暮”表示“往”与“归”的时间。2使动用法 其动词和宾语的关系，需要用“使宾语怎么样”的语言形式去理解或语译。使动用法中的谓语动词，有的本来就是动词，有的是由名词、形容词活用为动词的。分述如下： 1、动词的使动用法 所谓动词的使动用法，是指主语所代表的人或事物不施行谓语动词所表示的行为动作，而是主语使宾语所代表的人或事物发出这个动作。这种动宾结构形式表达了兼语式的内容。先看两个例句： 孟子将朝王 武丁朝诸侯 这两例的结构形式完全相同，谓语动词都是“朝”，但它们的动宾关系却不同。前一例是一般句式，“朝”的动作是主语“孟子”发出的，

8、宾语“王”是谓语动词“朝”的对象。语译为“孟子将朝见齐宣王”。后一例是使动用法，“朝”的行为不是主语“武丁”发出的，而是宾语“诸侯”发出的，是主语“武丁”使诸侯发出这个动作。语译为“武丁使诸侯朝见”。 在古代汉语中，动词的使动用法，多是由不及物动词充当的。不及物动词本来不带宾语，当用作使动时，便带有宾语。这也是识别不及物动词用作使动的途径。如：庄公寤生，惊姜氏 若亡郑而有益于君 上两例中，“惊”和“亡”是不及物动词，但后面带了宾语，我们就知道它们是使动用法。 不及物动词用作使动时，后面的宾语有时可以省略。 如：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走之也。 当翻译时，省略了的宾语要补上。古代汉语及物动

9、词也有用作使动的，但为数不多。 如：外连衡而斗诸侯 追而送之江之浒，饮食之 正由于及物动词本来就是可以带宾语的，要识别它是使动用法就困难得多。有的从句子的意思就可以识别，如下例的“饮食之”，我们解释为“吃喝他”就解释不通，只能解释为“让他吃喝”。子路从而后中的“杀鸡为黍而食之”的“食”也属于这种情况。有的从中国的一般礼仪和人物的身份地位可以识别，如开头举的两例：孟子身份地位低，他朝见齐宣王是正常的；而武丁是天子，比诸侯的身份地位高，他去朝见诸侯是不正常的，只能作使动用法解。“阳货欲见孔子”也属于这种情况。阳货是鲁国季孙氏的家臣，地位高；孔子是老百姓，地位低，阳货并不是想要去拜见孔子，而是想让孔

10、子去拜见他，所以“见”是使动用法。有的则还要熟悉历史。如“外连衡而斗诸侯”是商鞅的策略：对外采用连横亲秦的策略，不是秦国自己同诸侯斗争，而是使诸侯相互争斗，秦国坐收渔人之利。所以“斗”是使动用法。2、形容词的使动用法 所谓形容词的使动用法，就是当形容词用作使动时，使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。如：今媪尊长安君之位。 形容词作使动用法，这个形容词首先活用作动词。形容词可以活用作一般动词，也可进一步用作使动。比较两个例句： 西人长火器而短技击。 以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。 前一句“长”和“短”都是形容词活用作一般动词，分别解释为“擅长”和“不擅长”。后句“正”、“

11、笃”、“睦”、“和”都是形容词的使动用法。它们之间一般通过句子的意思就可以区别开。3.名词的使动用法 所谓名词的使动用法，就是当名词活用为动词时，使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。如：怀王与诸将曰：“先破秦入咸阳者王之。”“王”，音wng，“使为秦王”。 一般地说，动词的使动用法，表示主语使宾语做什么；形容词的使用法，表示主语使宾语怎么样；名词的使动用法，表示主语使宾语成为什么。（但也有个别例外，如：先生之恩，生死而肉骨也，这个“肉”就不表示成为肉，而是表示“使长肉”。）3意动用法意动用法表示主语认为宾语怎么样或把宾语当作什么。其动词与宾语的关系，动词表示对宾语的认识，可以用

12、“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的语言形式去理解或语译。要注意：意动用法仅限于名词和形容词，动词没有意动用法。1、形容词的意动用法形容词的意动用法，是主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。如：以贤勇知，以功为己（贤，以为贤）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者（少，以为少；轻，以为轻）2、名词的意动用法名词的意动用法，是主语把宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。如：侣鱼虾而友麋鹿（侣，把当作伴侣；友：把当作朋友）不如吾闻而药之也（药：把当作良药）楚亭怪而察之（怪：对感到奇怪） 我不女瑕疵（瑕疵：认为有毛病。注意：“瑕疵”所带的宾语，放在谓语动词的前面了。这

13、是由于句子是否定句，宾语又是用代词充当的）使动用法和意动用法在结构形式上一致，主要靠上下文，从语义上加以区分。如上例“不如吾闻而药之也”，“药”首先是名词活用作动词，既可理解为“把当作药”，也可以理解为“使成为药”。但联系上文人们在乡校议论郑国为政的得失，有人劝当政者子产毁乡校。“闻”的肯定是人们的议论，子产只能把人们的议论当作治理国家的良药，而不能使人们的议论成为药。再如“吾妻之美我者，私我也”，“美”是形容词，但后面带了宾语，肯定活用作动词了。既可进一步理解为“使美”（把我打扮得美），也可进一步理解为“认为美”。但联系上文邹忌问自己的妻子，自己和徐公比，谁美妻子当然是认为他美，“美”应该作意动用法理解了。