高中语文：《永遇乐183;京口北固亭怀古》课堂实录.doc

1、高中语文：永遇乐183;京口北固亭怀古课堂实录一、导入新课在我国这一诗的国度里，宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派，豪放派的开创者为北宋的苏轼，那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢?对，是辛弃疾。今天，我们就来学习辛弃疾豪放词风的代表作永遇乐·京口北固亭怀古(投影课题及辛弃疾速写画)。二、作者介绍一位同学介绍，然后在大屏幕上展示有关作者的资料。三、放朗读音乐下面让我们伴随着悲壮激昂的琵琶音乐(选用古曲十面埋伏)走进这首词中，请同学们注意字音和音节停顿。四、梳通文意1.结合注释一边读一边翻译。2.出示检测题。(1)解释下列加点的词语。千古江山(

2、久远的年代)风流总被雨打风吹去(英雄业绩)金戈铁马(精锐部队)元嘉草草(草率)赢得仓皇北顾(落得)可堪回首(不堪、哪堪)(2)把下边句子中颠倒的次序倒过来。英雄无觅孙仲谋处(无觅英雄孙仲谋处)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。(犹记四十三年，望中扬州路烽火)五、揣摩语言，品味欣赏意境和风格首先一起朗读上阕。(师生同读)问1：作者登亭远眺，看到了什么景物?(千古江山，舞榭歌台，斜阳草树，寻常巷陌。)问2：由这些景物作者想到了哪些历史人物?(孙权、刘裕。)问3：“觅”字换成“见”字好不好?为什么?(不好，“觅”字准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋的崇敬、仰慕与向往，主观情感色彩十分强烈，“见”字就没有

3、这种表达效果。)问4：除了“觅”字之外，还有哪些词表现了作者对孙权的赞扬?(英雄、风流。)的确，辛弃疾对孙权十分崇拜，情有独钟。他在京口北固亭上的另一首怀古之作南乡子·登京口北固亭有怀中就集中体现了这一点。出示南乡子词，师生共同吟读一遍。问5：这一阕下面的两句话是写刘裕的，你认为哪句话最能表达辛弃疾的感情?(金戈铁马，气吞万里如虎。)这句中的哪些词用得最传神?为什么?(金、铁、吞，形象生动地写出了刘裕当年率军北伐的雄姿：横戈跃马，驰骋沙场，如虎如貔，何其壮哉!)我们一起把这句话再读一遍，要读出作者此时的思想感情。师生齐读这句话。问6：本阕写作者登北固亭，极目远眺，触景生情，但见山

4、河长存，世事沧桑，缅怀历史上建功立业的英雄明君孙权和刘裕，我认为这种情感的产生绝对不是偶然的，结合辛弃疾生活的时代，同学们想一想为什么会产生这样的情感?(因为现实中没有这样建功立业、抗金杀敌的明主，这里怀古就暗示了南宋朝廷的昏庸无能，苟且偷安；同时也蕴涵了诗人对北伐抗金统一祖国大业的向往。)来，让我们怀着历史兴亡之感再次朗读这一阕。问7：“元嘉草草北顾”一句中出现了两个贬义词，“草草”、“仓皇”，这里为何辛弃疾要列举南朝宋文帝刘义隆仓促北伐，一败涂地的史实?(当时独揽军政大权的外戚韩胄欲借金国势渐衰之机兴师北伐，建“盖世之功”，巩固个人地位，便起用了闲居多年，已66岁的辛弃疾。辛弃疾认为当时南

5、宋还未具备战胜金兵的条件，因此这里列举历史事实的教训是表明自己对韩侥幸求逞是不赞成的，认为切不可草率从事。然而韩胄之流悍然不顾辛弃疾的劝告，次年率军出兵，大败被诛。历史证明辛弃疾是何等的深谋远虑!)以下3句回忆自己43年出生入死，南来效命的往事。“四十三年”宕开一笔，由怀古转入忆昔伤今：当年词人亲身经历的扬州一带如火如荼的抗金斗争，迄今记忆犹新；“可堪回首”承上启下，转入现实。长江北岸瓜步山下，百姓正在异族皇帝佛狸庙前迎神赛会，鸦飞鼓响，香火缭绕，热闹非凡。问8：这表明了南宋百姓怎样的精神状态?(表明百姓斗志松懈，民族意识已经模糊。)问9：面对这样的场面，作者表达了自己怎样的感情?表现在哪句话

6、中?(面对此景，作者无限痛心，“可堪回首”一句一语千钧，包含无尽悲痛，这难道不是南宋王朝妥协投降，丧权辱国的严重恶果吗?)问10：最后一句以疑问句作结，有何好处?(最后以疑问句收束全文，既洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情，又抒发了不得重用，壮志难酬的悲愤。让我们带着悲壮激愤的感情齐读这一阕内容。)师小结：全词熔写景、咏史于一炉，怀古忆昔和伤时讽今密切结合，个人遭遇和国家命运紧紧相连，时间和空间交接转换都极为自然流畅，纵横捭阖，一气贯注。格调沉郁，悲壮苍凉，大有幽燕老将之风，正如明代杨慎在词品中所评：“辛词当以永遇乐·京口北固亭怀古为第一。”清代陈廷焯也评价道：“句句有金石声音，吾怖其神力。”郭沫若也曾题联贴切评价了辛词的风格，用在这首词中十分恰切。最后让我们一起满怀悲壮豪迈的感情背诵这首传世名作。