黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学高二语文上学期期中试题.docx

1、2022级哈师大附中高二上学期期中考试 语文试卷 （考试时间：120分钟 总分：150分）一、阅读下面的文字，完成1-3题。（每小题3分，共9分） 生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。 生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态

2、和整个文明生态的平衡。现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而是也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。 生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基

3、础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。1.下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。C.生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾，其目的是协调人类社会关系。D.生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。2下列

4、对文本内容的理解，不正确的一项是A.要实现生态文明，人类必须重建人与自然的协调关系，构建人与人的协调关系，创建人类文明构成的协调关系。B.构建生态文明必须把生态理念引向人的社会生活。C.生态觉悟在反思人与社会关系后产生，它在自然领域的扩展和推进构成生态哲学。D.自然生态平衡的破坏是由现代人类所面临的外部自然生态危机造成的。3根据本文内容，下列推断不合理的一项是A.西方学者奈斯之所以说“今天我们需要的是一种极其扩展的生态思想”，是因为西方传统生态理念陷入困境，需要引进东方智慧。B.人类要走向生态文明，必须从理论上认真研究生态哲学。C.生态文明不只是一个理论和认识问题，还是一个实践问题。D.人类各

5、种文明构成的协调关系的创建与社会生态的构建及自然生态的重建都有着非常密切的关系。二、阅读下面的文言文，完成4-9题。（共24分）孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城，傅

6、日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预

7、？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。 （节选自宋史孙傅传）4.下列对加点字解释不正确的一项是（2分）A.以职论事而责之过矣，翰亦罢去 过：过错，罪过B.帝兼旬不返，傅属贻书请之 贻：送C.二年正月，钦宗诣金帅营 诣：往，到D.持首送之，绐金人曰 绐：欺骗5.下列句中加点字意义和用法相同的一项是（2分）A.金兵分四翼噪而前，兵败退 庄宗受而藏之于庙B.苟不已，则以死继之 客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头C.所欲得太子，留守何预 今夜半，方期我决斗某所D.明年二月，死于朔廷 赵尝五战于秦，二败而三胜6.下

8、列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）A宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B宣和末/高丽入贡/使者所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/ 宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正

9、确的一项是（2分）A登进士第，又可称为进士及第，是科举时代经殿试考试及第者之称。B兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C钦宗是庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，其他儿子被称为庶子。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）A孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡條纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。B孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。C孙

10、傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他藏匿了太子，并且杀了二宦官将首级送至金营，借此暂时保全太子。D孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。9把文中画横线的句子及选自课文的句子翻译成现代汉语。（14分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（5分）（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（5分）（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（4分）三、古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首宋诗，完成1011题。送别杜审言宋之问卧病人事绝， 嗟君万里行

11、。河桥不相送， 江树远含情。别路追孙楚， 维舟吊屈平。可惜龙泉剑， 流落在丰城。春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【注】注：公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。10.宋之问诗首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析。（5分） 11.同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析。（6分） 四、请解释以下加点字的意思（12分）12.（1）冬夏晴雨，姿态万变

12、，信造化之尤物也。（2）合于桑林之舞，乃中经首之会。（3）批大郤，导大窾，因其固然。（4）令四面骑驰下，期山东为三处。（5）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（6）余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。（7）众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。（8）与嬴而不助五国也。（9）故不战而强弱胜负已判矣。（10）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（11）复道行空，不霁何虹？（12）扣其乡及姓字，皆不答。五、名句名篇默写（10分）13.（1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的一句话是：_ ，_ 。（2）六国论中，苏洵归结出_的历史教训

13、，告诫统治者不要被别人胁迫，可见其感情之沉郁，语气之激切。（3）杜牧在阿房宫赋中，用“_ ，_ ”告诫后人只是感叹是没有用的，如果不能够吸取教训，终将重蹈覆辙。（4）范仲淹的渔家傲中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是_ ，_。（5）李贺在雁门太守行中用“_ ，_”两句，写出敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛。 （6）无言独上西楼，月如钩。_ _ _。六、基础知识（每题3分，共24分）14.下列成语使用正确的一项是（ ）A. 福康安大帅挥师高原，一直打到加德满都，尼泊尔国王被迫签署城下之盟，从此向中国称臣，岁岁纳贡，沦为藩属。B这些年轻的科学家以无

14、所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。C.公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。 D.现在许多中小学生的作文常常是文不加点，字迹潦草，即使是有标点的，往往也是极不规范，令很多语文教师头痛。15.下列成语使用正确的一项是（ ）A. 他在文学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。B.清明时节，我们相伴去郊外踏青。一路上，四野风光宜人，大地一派生机。途中在田埂上休息，真有如坐春风的感觉。C.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。D.关于中国十大杰出青年的报道连篇累牍，读者却对一个

15、“平常英雄”格外关心。16.下列成语使用正确的一项是（ ）A这些人简直不可理喻，没有票硬要进来，最终被工作人员赶出去了。B.在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。C.上级两袖清风，下级就会廉洁自律，如此上行下效，社会风气就会逐步好转起来。D.当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。17.下列句子没有语病的一项是（ ）A.这家工厂的干部职工，在上级有关部门的大力支持下，经营效益有了极大的提高，扭转了连年亏损的局面。B.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。C.白芒礼老人在74岁以后的生命

16、中，省吃俭用，用蹬三轮车积攒的35万元资助了近300名贫困学生，自己却一贫如洗。D.许多有识之士认为，安全、侵权、诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的瓶颈。18.下列句子没有语病的一项是（ ）A.近日，我国利用性能最高的超级服务器曙光3000实现了关键的基因测序和组装分析工作，率先完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。B.在这次韩国内阁的大换血中，著名的梨花女子大学前校长张裳被提名担任新总理。一旦韩国国会批准这一任命，张裳将成为韩国历史上第一位女总理。C.欧盟的高级代表15日在接受采访时表示，没有必要对黎巴嫩前总理哈里里遇害一事立即改变欧盟与叙利亚的关系。D

17、.希丁克认为，中国球员只要有正确的态度，并融入自身的特点和民族特性，中国队一样可以取得希腊式的成功。19.下列句子中的加点字词类活用归类正确的一项是三面临江，倒影水中，亦占一山之胜项王军壁垓下项王乃复引兵而东吾欲护汝，则不快吾意客初至，不冠不袜后秦击赵者再，李牧连却之盛以锦囊，负而前驱河北有田，岁得帛千匹。A./B./C./D./20.对下列句子特殊句式归类正确的一项是而刀刃若新发于硎麾下壮士骑从者八百余人使负栋之柱，多于南亩之农夫戍卒叫，函谷举有如此之势，而为秦人积威之所劫夫六国与秦皆诸侯此三者，吾遗恨也方其系燕父子以组，函梁君臣之首而智勇多困于所溺A./B./C./D./21.下列各句中加

18、点字的意义完全不同的一组是（ ）A.亡：复聚其骑，亡其两骑耳天之亡我，我何渡为诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍日削月割，以趋于亡B.类：与人罕言语，语类楚声凡江中独山，如金山、焦山、落星之类大孤状类西梁仰观宇宙之大，俯察品类之盛C.盖：虽无风，亦浪涌，盖以此得名也 善哉！技盖至此乎力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊D.独：今独臣有船，汉军至，无以渡纵彼不言，籍独不愧于心乎而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉皆弃不取，独来穷山中七、22.写作（60分）材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至

19、可以倾家荡产而为之。材料二：时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。要求：请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字，诗歌除外。1B【解析】本题考查对文中重要概念的理解能力。A项不

20、符合“生态文明”概念的内涵，从语法角度看，也是有语病。即“生态文明是客观规律”，本备选项也颠倒了次序，先强调尊重自然，然后才能谈到人、社会。 C项是讲“生态文明”不只是解决“人与自然”的矛盾，D项因果关系不成立。2C【解析】本题考查概括、筛选文中重要信息的能力。C项，原文语句“生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。”3A【解析】本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。“极其扩展的生态思想”在文中说的是“不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。”和东西方没关系。4【答案】 A

21、、过分 太甚5【答案】 B 拿，用（A表修饰；表顺承。C所字结构；处所，地方。D在；和，同）6【答案】A【解析】试题分析：此题考查文言断句。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。7【答案】D【解析】试题分析：D“其他儿子被称为庶子”错。庶子是指嫡子以外的众子或妾所生的儿子。8【答案】C【解析】试题分析：C原文中“他密谋藏匿太子”一事最终没有施行。且杀的是“状类宦者”【答案】（1）我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓为帝，我就死去。（2）金人虽然不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面

22、责斥他们，也许万一可以成功。 （3）祸患常常从细微的事情积累起来，才智和勇气大多被溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人（才这样吗）？全文翻译：孙傅，字伯野，是海州人，考中了进士。担任礼部员外郎一职。当时蔡條是尚书，孙傅给他陈述天下的事情，劝告他要立即有所变更。不这样的话一定会失败。蔡條没 有采用他的话。升到中书舍人。宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱，大量耗费。孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生 产，这样对于中原地区没有一点好处。在想认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也 没有别的，只是就职论事责

23、备的有点过头而已。许翰也被罢职离开。靖康元年，朝廷征召孙傅担任给事中，晋升为兵部尚书。他上奏章请求恢复祖宗的法令制度，钦 宗问他原因，他说：“祖宗的法令能让百姓受惠，熙丰年间的法使国家受惠，崇观年间的法令使奸人得到好处。”当 时的人认为他说的是至理名言。靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院同知，金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人于是登上了都城。靖康二年正月，钦宗到金国大帅的营帐求和，让孙傅辅佐太子留 守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也没有返回。孙傅多次写信请求进过送还皇帝。等到废钦

24、宗立金人的文书到达，孙傅非常悲痛地说：“我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。”金人来索求太上皇、皇帝皇后、诸位王爷，嫔妃。孙傅留下了太子不遣送。秘密地谋划着把太子藏到民间，另外找到了像宦官的两个人杀了他们，并杀了几十个死囚，带着他们的首级送给了金人，对金人说：“宦官想要私下里让太子出城，城门口的人互相争斗杀了他们，误伤了太子。趁着大帅的军队讨伐平定的机会，杀了这些作乱的人来献上，如果还是不停止，我就只有用死来继续。”过了五天，没有肯承担这件事情的人，孙傅说：“我是太子的老师，应当和太子一同生死。金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位敌帅当面谴责

25、他们，或者还有可能把事情办好。”于是跟从太子一起前往。守门的人说：“金人想要的是太子，留守你参与什么？”孙傅说：“我是宋朝的大臣，三太子的老师，应当誓死相随。”这一天晚上，留宿在城门下，第二天，被金人召去。第二年二月，死在北廷。绍兴年间，追赠他为开府仪同三司，谥号忠定。答案：10. 嗟为嗟叹之意，一叹惜别离，因同知己离别而惆怅；二为故人被贬、宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情。四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望。（答出一种情感给2分，两种情感给四分，三种情感给5分）11. 宋诗用典抒情（1分），借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜。

26、（2分） 陈诗借景抒情（1分），高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的不舍之情。（2分）四12、1、诚然、果真、的确2、合乎3、依照、按照4、约、约定5、拔、攻陷6、装、假装7、向前倒下8、帮助9、确定、断定10、推其根本11、雨后天晴12、通“叩”，询问五13、1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身2、为国者无使为积威之所劫哉3、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计5、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开6、寂寞梧桐深院锁清秋六14.A(B项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。

27、C指意兴将尽 D、点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。）15.答案：C，不值得作为效法的准则或榜样（A对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。B“如坐春风”是指受到教育和感化，不是迎着春风的意思。D连:连接;篇、牍:古代写字用的竹筒和木板;累:重叠、堆积.指采用过多的篇幅叙述一件事.形容文辞冗长。）16. 答案：A喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。（B“师心自用”是只凭主观，自以为是，是贬义词。C“上行下效”在上者这样做，在下者就跟着学，语出汉班固白虎通&三教：“教者，效也，上为之，下效之”现多用贬义D“今非昔比”指今天与过去不能相比形容变化巨大而这里应该用“今不如昔”17答案：C（A、中途易辙，应删除“的干部职工”B项为结构混乱，“会遭到破坏”和“有遭到破坏的危险”句式杂糅。D否定不当，应删去“防止文化不受污染”中的“不”）18、B(A项中第二个分句成分残缺，应该为“完成了的工作”C介词“对”应改为“因”D语序不当，把“只有”放到“中国球员”前。19、答案：A（形容词活用为名词/名词作动词/使动/名作状）20、答案：B（状语后置/定语后置/被动/判断句）21、答案：C大概/通“盍 ”怎么/超过/盖子（A相同，损失、失去B相同，像D相同，只）