小学英语教学论文-小学英语阅读与写作教学研究_通用版.doc
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- 小学英语 教学 论文 阅读 写作 教学研究 通用版
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1、小学英语阅读与写作教学研究内容提要: 在小学阶段,对于英语阅读与写作的教学,不应该“一刀切”,要根据学生的实际,从低年级开始,从基础的词汇与句子抓起,循序渐进,使小学生的英语阅读与写作水平稳步提高。关键词:英语阅读 英语写作 积累 循序渐进 “听说读写”是小学生学英语必须初步掌握的四种技能,它们之间的关系是相辅相成,互相促进的,听说重要,读写同样不可轻视,只不过在小学生学英语不同的阶段应该有不同的侧重,例如在低年级,毫无疑问是以“听说”为主;在中年级,要在听、说、读方面下功夫,并可以作尝试如仿写之类的初步写作训练;而在高年级,则应该着重抓好阅读与写作的教学。在我们平时的英语教学中,到底如何落实
2、英语的阅读与写作呢?阅读与写作又有什么关系呢?以下是我任教两年多来的一些经验和体会:我是杨仙逸小学一位新教师,刚任教不到三年。还记得我第一年任教的年级是五年级,提到阅读教学和写作教学,我就头疼,因为作为新教师的我根本不知道应该怎样教学生阅读和写作。但每次的单元水平测验又会考到!怎么办呢?我只好让学生背诵课本上的范文,让他们死记硬背。2019年,中山教委会开展了一系列的阅读教学活动,如阅读教学比赛、小学英语阅读教学探究、小学英语阅读与写作教学研究讲座等等。真让我收获良多,让我认识到小学英语阅读教学的重要性。2019年,中山市教委会又开展了小学英语写作教学活动,如小学英语写作比赛、小学英语写作教学观摩研讨会。
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