小学英语教学论文-小学英语阅读与写作教学研究_通用版.doc

1、小学英语阅读与写作教学研究内容提要: 在小学阶段，对于英语阅读与写作的教学,不应该“一刀切”，要根据学生的实际，从低年级开始，从基础的词汇与句子抓起，循序渐进，使小学生的英语阅读与写作水平稳步提高。关键词:英语阅读 英语写作 积累 循序渐进 “听说读写”是小学生学英语必须初步掌握的四种技能，它们之间的关系是相辅相成，互相促进的，听说重要，读写同样不可轻视，只不过在小学生学英语不同的阶段应该有不同的侧重，例如在低年级，毫无疑问是以“听说”为主；在中年级，要在听、说、读方面下功夫，并可以作尝试如仿写之类的初步写作训练；而在高年级，则应该着重抓好阅读与写作的教学。在我们平时的英语教学中，到底如何落实

2、英语的阅读与写作呢？阅读与写作又有什么关系呢？以下是我任教两年多来的一些经验和体会：我是杨仙逸小学一位新教师，刚任教不到三年。还记得我第一年任教的年级是五年级，提到阅读教学和写作教学，我就头疼，因为作为新教师的我根本不知道应该怎样教学生阅读和写作。但每次的单元水平测验又会考到！怎么办呢？我只好让学生背诵课本上的范文，让他们死记硬背。2019年，中山教委会开展了一系列的阅读教学活动，如阅读教学比赛、小学英语阅读教学探究、小学英语阅读与写作教学研究讲座等等。真让我收获良多，让我认识到小学英语阅读教学的重要性。2019年，中山市教委会又开展了小学英语写作教学活动，如小学英语写作比赛、小学英语写作教学观摩研讨会。