陕西省延安市子长县马家砭中学人教八年级语文上册《信客》导学稿__学生用.doc

1、马家砭中学导学稿科 目语文课题信客余秋雨授 课 时 间2012-9-21设计人李永刚课型新授班 级八（ ）姓 名学 习目 标1、理解并识记文中生字词，积累典雅而又精辟的语言。 2、了解信客的职业和优秀品格。 3培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨的品质。 教师寄语以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。信言不美，美言不信。【资料链接】余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后仍继续从事教学和写作。主要著作有戏剧理论史稿（1983年）、艺术创造工程（1978年）、文化苦旅（1992年）、文

2、明的碎片（1994年5月）、秋雨散文（1994年）、山居笔记（2019年）。2019年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著散文集文化苦旅获上海市出版一等奖，上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书。山居笔记获海外华文文学最高奖台湾联合报读书人最佳书奖第一名。一、自主先学认识信客1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘（）()诘问（）伎俩（）() 嫉妒（）（） hu（）气噩耗（ ）b( )涉颠pi() 昏厥（ ） 猝（ ）然 吊唁（ ）2、词语积累，根据意思写词语。 祭奠死者并慰问家属（ ） 不正当的手段。（ ） 指亲近的人死亡的消息。（ ）

3、 形容人的谈吐、举止文雅的样子。（ ） 追问、责问。（ ） 3、课文共四节，请你认真阅读课文，然后在下面的横线上填写文章的行文脉络。 （起因）信客从业的缘由 （经过） （转折） （结果） 4信客的生活是怎样的？（能用一个字来概括吗）“ ” ，从哪里体现出来？从文中找出具体体现信客“苦“的事件和句子。（如果能从几个方面总结更好） 5.信客这一职业最重一个什么字？（能用一个字来概括吗）“ ” ，文中哪里可以看出信客的这种职业道德的重要？ （用简短的语言总结）二、课堂探究感悟信客1.信客为何转行不做信客？ 2.为什么信客教书效果奇佳呢？ 3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？ 4.信客死时

4、，为什么前来吊唁的人非常多，甚至有不少人是特从外地赶来的？ 5.通过以上对课文的分析，你认为作为一名优秀的信客必须具备那些品质？（四字短语） 三、课堂小结：赞美信客1、通过本节课的学习，你的收获有哪些？你还有哪些疑问？2.为了赞美这位信客，请同学们为信客写墓志铭（提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。）示例：欣赏名人奇趣墓志铭：冯玉祥：“平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志不移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，我便是我，努力努力，一点不错。”大作家海明威的墓志铭：“恕我不起来了！”卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的

5、人。”贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。”信客：四、检测巩固阅读下文，完成14题。 只要信客一回村，他家里总是人头济济。农民的眼光里，有（ ），有（ ）；比较得多了，也有（ ），有（ ）。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。 闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想

6、了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。 直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。 1文中括号内应填入的词是（ ） A羡慕嫉妒嘲笑轻蔑B嫉妒嘲笑轻蔑羡慕 C轻蔑羡慕嫉妒嘲笑D羡慕嫉妒轻蔑嘲笑 2分析下列句子所用的描写方法。 （1）直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（ ） （2）他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？（ ）（3）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。（ ） 3为什么老信客说“这乡间不能没有信客”？（用原话回答。） 4作者重点写了信客什么事迹？为什么要作为重点写？